Programació D'Aula I Rúbriques

8 Model de Programació Didàctica d’Aula de Llengua catalana i Literatura COMPETÈNCIES AVALUACIÓ Criteris d’avaluació Unitat Competències lingüístiques Competències bàsiques Continguts clau Activitats d’aprenentatge Cicle Unitat Nivell d’assoliment • Conèixer els articles i el seu ús. Dimensió expressió escrita 5. Planificar l’escrit d’acord amb la situació comunicativa i el destinatari. Competència d’aprendre a aprendre 4, 6, 14, 15, 18, 19, 23 • Què he après? 10: Escriu el plural dels grups d’article amb els noms proposats. 4, 6, 8, 10 • Reconèixer i relacionar els articles amb els noms segons gènere i nombre. 3 • Llegir i fer descripcions de persones. 6. Produir textos de tipologies diverses amb un lèxic i una estructura que s’adeqüin al tipus de text, a les intencions i al destinatari. Competència d’autonomia i iniciativa personal 1, 2, 3, 17, 18, 19, 23 • Penso i escric 17: Completa la seva descripció i es dibuixa. 4, 6, 8, 9 • Escriure una descripció. 3 • Fer descripcions a partir de l’observació d’una fotografia. • Establir diàleg respectant les intervencions dels altres, el torn de paraules i sense cridar. Dimensió comunicació oral 8. Comprendre textos orals de la vida quotidiana, dels mitjans de comunicació i escolars. 9. Produir textos orals de tipologia diversa adequats a la situació comunicativa. 10. Interactuar en situacions on intervé més d’un interlocutor, utilitzant estratègies que afavoreixin la comunicació oral. Competència social i ciutadana 24, 25, 26 • Pàgina inicial: Comparteix amb els seus companys i companyes la descripció oral de quina mena de persones hi ha a la fotografia, què estan fent i quines parts del cos estan movent. 1, 2, 3 • Ser capaç d’expressar idees i observacions oralment. 3