Programació D'Aula I Rúbriques

19 TEMPORALITZACIÓ: Tercera setmana de setembre i primera quinzena d’octubre. Unitat: 1 Títol: Primers nombres COMPETÈNCIES AVALUACIÓ Criteris d’avaluació Unitat Competències d’àmbit matemàtic Competències bàsiques Continguts clau Activitats d’aprenentatge Cicle Unitat Nivell d’assoliment • Reconèixer situacions de suma en què s’ajuntin dos grups d’elements per comptar-ne el total. • Expressar situacions de suma utilitzant els signes + i =. Dimensió resolució de problemes 1. Traduir un problema a una representació matemàtica i emprar conceptes, eines i estratègies matemàtiques per resoldre’l. 2. Donar i comprovar la solució d’un problema d’acord amb les preguntes plantejades. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic 1, 2, 3, 4 • Quants n’hi ha en total? 21: Completa la suma dels elements representats en dues imatges representats en llenguatge verbal i matemàtic. • Quants n’hi ha en total? 24: Escriu les tres sumes proposades comptant els elements dibuixats i el resultat. 1, 3, 4, 7, 8 1, 3, 4, 7, 8 • Reconeix situacions de suma en què hi ha dos grups d’elements i es vol saber quants n’hi ha en total. • Expressa matemàticament les situacions de suma anteriors utilitzant els signes + i = 3 3 • Comprendre i utilitzar correctament termes que indiquin posicions espacials: a prop , lluny , a dalt , a baix , al voltant . Dimensió connexions 6. Establir relacions entre diferents conceptes, així com entre els diversos significats d’un mateix concepte. 7. Identificar les matemàtiques implicades en situacions quotidianes i escolars i cercar situacions que es puguin relacionar amb idees matemàtiques concretes. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic 1, 2 • Posicions 2: Col·loca els adhesius per situar quins elements estan a prop i quin element està lluny de l’arbre del dibuix. 1, 2, 10 • Identifica o situa un element a partir de la posició que ocupa i descriu la posició d’un element respecte d’un altre. 3