Programació D'Aula I Rúbriques

AVALUACIÓ Procediments i instruments d’avaluació • Prova de control corresponent a la unitat. • Seguiment de l’avaluació contínua en el registre. • Tasques d’avaluació per competències. Criteris de correcció o valoració En la prova de control, cada activitat es qualificarà amb 1 punt si s’ha resolt correctament. En el cas que la resolució no sigui errònia, però sí incompleta o hi falti algun element essencial, es pot valorar amb 0,5 punts. Així, la qualificació màxima de la prova serà de 10 punts. Les proves d’avaluació per competències seran sotmeses a una valoració qualitativa per part del professor o la professora. Competències bàsiques • Identifica o situa un element a partir de la posició que ocupa i descriu la posició d’un element respecte d’un altre. • Utilitzar el nombre 0 per expressar l’absència d’elements. • Escriure en xifres els nombres del 0 al 9. • Construir sèries amb nombres fins al 9. • Reconèixer situacions de suma en què hi ha dos grups d’elements i es vol saber quants n’hi ha en total. • Expressar matemàticament les situacions de suma anteriors utilitzant els signes + i =. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT • Fitxa de reforç de la unitat. • Activitats de reforç proposades a la guia didàctica. • Fitxa d’ampliació de la unitat. • Activitats d’ampliació proposades a la guia didàctica. • Activitats digitals. PLA DE FOMENT DE LA LECTURA • Comprensió lectora dels textos de la unitat. • Altres suggeriments de lectura. ALTRES ACTIVITATS Per practicar els continguts de la unitat, se suggereix demanar als pares i tutors dels nens i nenes que juguin amb ells a comptar fins a 9 elements i a fer sumes senzilles. ÚS DE LES TIC • Activitats i recursos digitals per a aquesta unitat. • Joc interactiu. • Pàgines web relacionades amb la unitat que es troben a les pàgines corresponents del llibre de l’alumne i de la guia didàctica. 23