Programació D'Aula I Rúbriques

AVALUACIÓ Procediments i instruments d’avaluació • Prova d’avaluació inicial. • Prova i test d’avaluació de la unitat. • Registre de seguiment de l’avaluació contínua. • Tasques d’avaluació per competències. Criteris de correcció o valoració Cada activitat de les proves d’avaluació es qualificarà amb 1 punt si s’ha resolt correctament. En el cas que la resolució no sigui errònia, però sigui incompleta o hi falti algun element essencial, es pot valorar amb 0,5 punts. Així, la qualificació màxima de la prova serà de 10 punts. Les tasques d’avaluació per competències seran sotmeses a una valoració qualitativa per part del mestre o la mestra. Competències clau (mínims exigibles) • Diferenciar les parts principals en què es divideix el cos humà: cap, tronc i extremitats. • Localitzar en un mateix i en els altres diferents parts del cos i de la cara. • Indicar les posicions «dreta», «esquerra», «de cara», «de costat» i «d’esquena» en el propi cos. • Localitzar i anomenar les principals articulacions del cos. • Identificar i anomenar diferents postures. • Valorar i desenvolupar de manera autònoma hàbits d’higiene i pràctiques saludables. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT • Guia didàctica de Coneixement del medi natural 1 . • Reforç i ampliació Coneixement del medi natural 1 . • Activitats i recursos digitals de Coneixement del medi natural 1 . PLA DE FOMENT DE LA LECTURA • Comprensió lectora dels textos de la unitat. • Altres suggeriments de lectura. ALTRES ACTIVITATS Per ampliar els continguts de la unitat, se suggereix la complicitat de la família per repassar-los jugant. ÚS DE LES TIC • Activitats i recursos del Llibremèdia per a aquesta unitat. • Pàgines web relacionades amb la unitat que es troben a les pàgines corresponents del llibre de l’alumne i de la guia didàctica. 29