Programació D'Aula I Rúbriques

TEMPORALITZACIÓ: Segona quinzena de setembre i primera quinzena d’octubre. Unitat: 1 Títol: So – silenci / Serenata a la lluna / Tatatatàààà COMPETÈNCIES AVALUACIÓ Criteris d’avaluació Unitat Competències lingüístiques Competències bàsiques Continguts clau Activitats d’aprenentatge Cicle Unitat Nivell d’assoliment • Discriminar sons de l’entorn proper: natural i urbà. • Distingir auditivament so de silenci i saber representar-los amb grafies no convencionals. • Explorar les possibilitats sonores i expressives de la veu. Dimensió percepció, comprensió i valoració 1. Mostrar hàbits de percepció conscient de la realitat visual i sonora de l’entorn natural i cultural. 2. Utilitzar elements bàsics dels llenguatges visual, corporal i musical i estratègies per comprendre i apreciar les produccions artístiques. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic Competència comunicativa lingüística i audiovisual 1, 7, 8, 10 13, 17, 20 • So-silenci 1: Escolta el conte i fixa’t en els sons. • So-silenci 2: Observa i repassa. • So-silenci 3: Imitar les quatre primeres pulsacions de cada sèrie amb onomatopeies i/o percussió corporal. • So-silenci 4: Completa amb * o Z. 1 • Escolten el conte i es fixen en els sons que hi apareixen per a identificar-los i imitar- los. • Associen el so i el silenci amb les grafies no convencionals proposades. • Completen i interpreten les sèries proposades. • Imiten les quatre primeres pulsacions de cada sèrie proposada pel mestre, amb onomatopeies vocals o amb percussió corporal. 3 3 3 3 43