Programació D'Aula I Rúbriques

56 CLAU D’INTERPRETACIÓ: 1 A 7 PUNTS: Suficient; 8 A 14 PUNTS: Notable; 15 A 21 PUNTS: Excel·lent QUALIFICACIÓ GLOBAL (màxim 21) INDICADORS NIVELLS D’ADQUISICIÓ QUALIFICACIÓ (màxim 3) Bàsic (1) Avançat (2) Excel·lent (3) • Reconèixer situacions de suma en què s’ajuntin dos grups d’elements per comptar-ne el total. Completa la suma dels elements representats en dues imatges en llenguatge verbal i matemàtic. Ho fa correctament en la meitat dels casos o amb dubtes o ratlles. Completa la suma dels elements representats en dues imatges en llenguatge verbal i matemàtic. Ho fa correctament amb algun dubte o ratlla. Completa la suma dels elements representats en dues imatges en llenguatge verbal i matemàtic. Ho fa correctament sense dubtes ni ratlles. • Expressar situacions de suma utilitzant els signes + i =. Escriu les tres sumes proposades comptant els elements dibuixats i el resultat. Ho fa correctament en la meitat dels casos o amb dubtes o ratlles. Escriu les tres sumes proposades comptant els elements dibuixats i el resultat. Ho fa correctament en la majoria dels casos o amb algun dubte o ratlla. Escriu les tres sumes proposades comptant els elements dibuixats i el resultat. Ho fa correctament sense dubtes ni ratlles. • Comprendre i utilitzar correctament termes que indiquin posicions espacials: a prop , lluny , a dalt , a baix , al voltant . Col·loca els adhesius per situar quins elements estan a prop i quin element està lluny de l’arbre del dibuix. Ho fa correctament en la meitat dels casos o amb dubtes o ratlles. Col·loca els adhesius per situar quins elements estan a prop i quin element està lluny de l’arbre del dibuix. Ho fa correctament amb algun dubte o ratlla. Col·loca els adhesius per situar quins elements estan a prop i quin element està lluny de l’arbre del dibuix. Ho fa correctament sense dubtes ni ratlles. • Adquirir intuïtivament el concepte de quantitat. • Relacionar el nombre 0 amb l’absència d’elements. Compta el nombre de nens que hi ha en cadascuna de les tres imatges proposades i si no n’hi ha cap. Ho fa correctament en la meitat dels casos o amb dubtes o ratlles. Compta el nombre de nens que hi ha en cadascuna de les tres imatges proposades i si no n’hi ha cap. Ho fa correctament en la majoria dels casos o amb algun dubte o ratlla. Compta el nombre de nens que hi ha en cadascuna de les tres imatges proposades i si no n’hi ha cap. Ho fa correctament sense dubtes ni ratlles. • Comptar fins a nou objectes o elements dibuixats. Compta els elements de cada grup i n’escriu el nombre corresponent. Ho fa correctament en la meitat dels casos o amb dubtes o ratlles. Compta els elements de cada grup i n’escriu el nombre corresponent. Ho fa correctament en la majoria dels casos o amb algun dubte o ratlla. Compta els elements de cada grup i n’escriu el nombre corresponent. Ho fa correctament sense dubtes ni ratlles. • Reconèixer la grafia dels nombres del 0 al 9. Fan un dictat de nombres del 2 al 9. Ho fa correctament en la meitat dels casos o amb dubtes o ratlles. Fan un dictat de nombres del 2 al 9. Ho fa correctament en la majoria dels casos o amb algun dubte o ratlla. Fan un dictat de nombres del 2 al 9. Ho fa correctament sense dubtes ni ratlles. • Escriure en xifres els nombres del 0 al 9. Completa les dues sèries que se li proposen amb nombres del 0 al 9. Ho fa correctament en la meitat dels casos o amb dubtes o ratlles. Completa les dues sèries que se li proposen amb nombres del 0 al 9. Ho fa correctament en la majoria dels casos o amb algun dubte o ratlla. Completa les dues sèries que se li proposen amb nombres del 0 al 9. Ho fa correctament sense dubtes ni ratlles. TOTAL Model de rúbrica de Matemàtiques 1r curs d’Educació Primària. Unitat 1. Primers nombres