Programació D'Aula I Rúbriques

60 INDICADORS NIVELLS D’ADQUISICIÓ QUALIFICACIÓ (màxim 3) Bàsic (1) Avançat (2) Excel·lent (3) • Discriminar sons de l’entorn proper: natural i urbà. És capaç de discriminar bona part dels sons de l’entorn proper: natural i urbà proposats. És capaç de discriminar la majoria de sons de l’entorn proper: natural i urbà proposats amb seguretat. És capaç de discriminar tots els sons de l’entorn proper: natural i urbà proposats amb seguretat i rapidesa. • Distingir auditivament el so del silenci i saber representar- los amb grafies no convencionals. Distingeix auditivament el so del silenci i els representa amb grafies no convencionals amb alguns errors. Distingeix auditivament el so del silenci i els representa amb grafies no convencionals amb pocs errors. Distingeix auditivament el so del silenci i els representa amb grafies no convencionals perfectament. • Explorar les possibilitats sonores i expressives de la veu. Explora les possibilitats sonores i expressives de la veu a partir de la imitació del model donat. Explora les possibilitats sonores i expressives de la veu a partir de la imitació del model donat i de la improvisació. Explora i combina les possibilitats sonores i expressives de la veu treballades, improvisant amb fluïdesa. • Aprendre i interpretar a l’uníson una cançó que conté onomatopeies. Aprèn i interpreta a l’uníson una cançó que conté onomatopeies amb alguns errors en la precisió rítmica i melòdica. Aprèn i interpreta a l’uníson una cançó que conté onomatopeies buscant la precisió rítmica i melòdica. Aprèn ràpidament i interpreta a l’uníson una cançó que conté onomatopeies amb precisió rítmica i melòdica. • Distingir auditivament el so fort del so fluix i saber representar-los amb grafies no convencionals. Distingeix auditivament el so fort del so fluix i els representa amb grafies no convencionals amb alguns errors. Distingeix auditivament el so fort del so fluix i els representa amb grafies no convencionals amb pocs errors. Distingeix auditivament el so fort del so fluix i els representa amb grafies no convencionals amb seguretat i rapidesa. • Utilitzar la percussió corporal per produir sons forts i sons fluixos. Utilitza la percussió corporal per produir sons forts i sons fluixos a partir de la imitació del model donat i de la improvisació amb alguna imprecisió rítmica. Utilitza la percussió corporal per produir sons forts i sons fluixos a partir de la imitació del model donat i de la improvisació amb alguna imprecisió rítmica. Utilitza la percussió corporal per produir sons forts i sons fluixos, improvisant amb fluïdesa i precisió rítmica. • Escoltar peces musicals de diferents èpoques i estils. Escolta peces musicals de diferents èpoques i estils i en discrimina els sons forts i fluixos amb algun error. Escolta peces musicals de diferents èpoques i estils i en discrimina els sons forts i fluixos amb pocs errors. Escolta peces musicals de diferents èpoques i estils i en discrimina els sons forts i fluixos sense errors i amb rapidesa. • Interpretar rodolins i tirallongues amb diferents intensitats. Interpreta rodolins i tirallongues amb diferents intensitats amb algun error. Interpretar rodolins i tirallongues amb diferents intensitats amb pocs errors. Interpretar rodolins i tirallongues amb diferents intensitats sense errors. TOTAL CLAU D’INTERPRETACIÓ: 1 A 8 PUNTS: Suficient; 9 A 16 PUNTS: Notable; 17 A 24 PUNTS: Excel·lent QUALIFICACIÓ GLOBAL (màxim 24) Model de rúbrica d’Educació artística: música 1r curs d’Educació Primària. Unitat 1