3º y 4º Primaria Saber Hacer Contigo Grazalema

Nos ponemos en el lugar de los demás Las personas sordas tienen problemas en los oídos y no escuchan los sonidos. Por eso hablan con sus manos. Buscad información sobre el lenguaje de signos. Imaginaos por un momento que sois personas sordas. Cada miembro del equipo expresará mediante lenguaje de signos una emoción: alegría, tristeza, miedo… Los demás tienen que adivinar de qué emoción se trata. EMOCIONES 18 El mundo está en constante cambio. Sabes que transmitir conocimientos a tus alumnos y alumnas es muy importante, pero que, sobre todo, tienes que educar para que, desarrollen determinadas habilidades y así, cuando lleguen a la edad adulta, sean personas: – Con inteligencia emocional. La educación de las emociones es una pieza clave en el desarrollo integral de los niños y las niñas. Consiste en identificar las emociones propias y ajenas, regular las emociones propias, desarrollar la empatía… También es fundamental armonizar emoción y pensamiento. – Creativas , capaces de aportar nuevas soluciones. Creatividad significa tener imaginación y ser capaz de dar respuestas originales a los problemas, de hacer frente a situaciones inesperadas, de adaptarse a distintos contextos. Desarrollo de la creatividad y las emociones Actividades Para trabajar la creatividad y la inteligencia emocional en todas las áreas. Contarás con Actividades para trabajar la inteligencia emocional Actividades para trabajar la creatividad El oído nos permite captar sonidos y reco- nocercómo son,qué losproduce ydedón- deproceden. Los oídos Los oídos son los órganos del sentido del oído. El sentido del oído Nosponemos en el lugarde losdemás Laspersonas sordas tienenproblemas en los oídos y no escuchan los sonidos.Por eso hablan con susmanos.Buscad información sobre el lenguajede signos. Imaginaospor unmomentoque soispersonas sordas. Cadamiembrodel equipo expresarámediante lenguajede signos una emoción: alegría, tristeza,miedo… Losdemás tienenque adivinardequé emoción se trata. EMOCIONES En el exterior está la oreja . El nervio auditivo se encargade llevar la información al cerebro. Los huesecillos se unen al caracol ,que es elque capta finalmente los sonidos. La cadenade huesecillos se mueve cuando vibra el tímpano. Hacia el interior sedirige el conducto auditivo . Llega al tímpano , una especiede telilla que vibra con los sonidos. 18 Asigna a cadanúmero del 0 al 9unapalabra. Después, escribe númerosque formen una frase. CREATIVIDAD 750 819 513 916 609 3 Copia losnúmeros en tucuaderno y rodea. El valor en unidadesde su cifra 8 es igual a 8. El valor en unidadesde su cifra 8 es igual a 80. El valor en unidadesde su cifra 8 es igual a 800. 4 Escribe con letraso con cifras cadanúmero. Problemas 5 Lee y resuelve. Un grupode amigos ha ido a la estaciónde autobuses. Ana tieneque coger el autobús setecientos cincuenta. Borja coge el autobús seiscientos nueve. Victoria toma el autobús novecientosdieciséis. Mario espera el autobús ochocientosdiecinueve. 485 770 806 615 595 929 Doscientos setenta ydos. Quinientos noventa y siete. Ochocientos cincuenta. Novecientos ocho. ¿Dequé color es el autobúsque coge cada amigo? ¿Qué número tiene el otro autobúsque hay en la estación?Escribe cómo se lee. 846 798 381 680 578 812 0Estrella 1Blanca 2Grande… 102 Blanca estrella grande EJEMPLO 17 1 10