Música Acordes

Estructur de i ro: L primer sesión de c d trimestre comienz con un n rr ción ocut d . E resto de sesiones se inici n con un c nción, d nz , musico r m ... Los contenidos se present n de orm muy pr ctic y, continu ción, se p nte n s ctivid des. L sección Aprendemos sintetiz os contenidos teóricos de c d sesión. A n de c d trimestre y dos secciones: ecord mos , que contiene ctivid des p r revis r de orm údic o prendido dur nte e trimestre. o e p in que ord contenidos especí cos de currícu o de And ucí : – E i e menco. – ercusión: p m s sec s y sord s, p m s redo d s, c squidos, t coneo, c st ñue s, c ón menco, p ndero de verdi es, c ñ rocier ... – E c nte, tipos de voces menc s. – E toque y uit rr menc . – Músic procesion : nd s de cornet s y t m ores, nd s mixt s. – os mencos: nd n os, verdi es, t n os, se uiriy s, so e s, u erí s, s et s, rum s... – Feri s nd uz s. – Compositores nd uces. – E nd ucismo en músic cu t esp ño e intern cion . 1 Escuchaydicuáles laúltimanotadecada serie.Después, resuelve lapruebaen tucuaderno. 1.25 Recordamos DO RE MI FA SOL LA SI DO RE MI ELRETODELAS 10PRUEBAS <20> 1 TRIMESTRE 1   ¿Qué instrumento suena? ¿Toca seriesdenotas ascendentesodescendentes? 2   ¿Qué instrumento suena? ¿Cómo se llaman los instrumentosqueutilizanenergíaeléctrica para sonar? 3   ¿Qué instrumento suena?Completael ritmo queha interpretado. / œ œ 2 œ 4   ¿Qué instrumentos suenan? ¿Quécambiaentre un sonidoyotro? 5   ¿Qué instrumento suena?Escribedenuevo lapartitura sinusar signosde repetición. ™ ™ & œ œœ œ œœ œ œœœ Œ 4 œ 6   ¿Qué tipodevoz suena?Completacon figuras denegra. & œ 4 œ 7   ¿Qué instrumento suena?Copiayañade acentosdondecorresponda. / œ œœœœ œ œ œœ œÓ 3 œ 8   ¿Cómo se llamaunapersonaquecanta sola? Escribeel silencioqueduramedio tiempo. 9   ¿Cómo se llama laagrupaciónqueestá formada por instrumentosdeviento,decuerdayde percusión? ¿Quién ladirige? 10   ¿Qué figura tienecabeza,plicaycorchete? ¿Cuántodura? Pruebas <21> Lamañana ,Grieg 1 Sigue lamúsicayescucha los instrumentosprotagonistas. 1.7 La mañana Repetirdesdeelprincipio. = = = <8> 2 Acompaña lamúsica. 1.7 3 ¿Quéemociones teprovoca Lamañana ?Escribeodibuja en tucuaderno. 1.7 4 ¿Qué sumasestánmal?Corrígelas. = 3 h + = 5 + + h + e iq = 6 + iq + h + = 1 q + iq = 3 + iq + e = 4 q + iq + = = Aprendemos El timbre nospermite reconocer loqueestá sonando.Cadavoz o instrumento tiene un timbreúnico. 1.1 = 3 / œ Ó œ Ó œ œ œ œ Ó œ Repetir. oboe <9> Sesión3