Programación y Evaluación Primaria Andalucía

9 Transposición didáctica ACTIVIDADES EJERCICIO CRITERIOS EVALUACIÓN CICLO INDICADORES COMPETENCIAS CLAVES Lámina de Presentación Unidad. • Visualiza y escucha el vocabulario presentado. • Establece una conversación sobre las funciones de cada uno de los objetos, personas…del vocabulario. CE.1.2. Expresar oralmente de manera organizada sus propias ideas, con una articulación, ritmo, entonación y volumen apropiados y adecuando progresivamente su vocabulario, siendo capaz de aprender escuchando. LCL. 1.2.1. Expresa sus ideas clara y organizadamente LCL. 1.2.2. Utiliza el lenguaje oral para comunicarse y aprender escuchando. (CCL, CAA) Tiempo para Hablar y Escuchar (Lluvia de Ideas mediante técnica de Rutina de pensamiento). • Ahora Contesta página 60 LCL. 1.2.1. Expresa sus ideas clara y organizadamente. (CCL) Representa Diálogo entre dos personajes de las diferentes tiendas mediante aprendizaje cooperativo. • Ejercicio 1. Adquisición de vocabulario • Ejercicio 2. Compresión oral audio. • Ejercicio 3. Compresión oral del audio CE.1.3. Captar el sentido global de textos orales de uso habitual, identificando la información más relevante e ideas elementales. LCL.1.3.1. Capta el sentido global de textos orales de uso habitual e identifica la información más relevante e ideas elementales (CCL) Tiempo para Leer: Lectura y Escucha del cuento de la Unidad. • Ejercicio 1,2,3 y 4: Relacionados con la comprensión del texto y sus personajes. • Lee y reconoce las sílabas directas GA, GO, GU, GUE, GUI. • Ejercicios de escritura, lectura y reconocimiento de estas letras (pág. 65,67,69,71,73,75). CE. 1.5. Leer textos breves apropiados a su edad, con pronunciación y entonación adecuada; desarrollando el plan lector para fomentar el gusto por la lectura como fuente de disfrute, apreciando los textos literarios más identificativos de la cultura andaluza. LCL. 1.3.1. Capta el sentido global de textos orales de uso habitual e identifica la información más relevante e ideas elementales. LCL. 1.5.1. Lee textos breves apropiados a su edad, con pronunciación y entonación adecuada, identificando las característicavs fundamentales de textos, narrativos, poéticos y dramáticos. (CCL, CAA) TAREA FINAL: ELABORACIÓN DE LA LISTA DE LA COMPRA Descripción: REALIZACIÓN DE LA LISTADE LACOMPRA. Al final de la unidad realizarán la lista de la compra. Realizarán diferentes listas antes de llegar a hacer la de la compra diferenciando los diferentes productos de las diferentes tiendas (frutería, pescadería, carnicería...)