Programación y Evaluación Primaria Andalucía

14 Otros elementos de la Programación ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Recursos materiales Procesos cognitivos Metodologías Libro del alumnado, material imprimible para la atención a la diversidad (actividades de refuerzo y ampliación) y evaluación, la propuesta didáctica con más recursos e libro interactivo. _Literal _Inferencial _Valorativo Aprendizaje cooperativo. Rutinas y destrezas de pensamiento. Modelo discursivo/expositivo. Modelo experiencial. Trabajo por tareas. Trabajo individual. Trabajo cooperativo. Contextos Escenarios _Personal _Familiar _Escolar _Social Aula Biblioteca Atención a la diversidad Las diversidades de actividades y ejercicios programadas en esta unidad se han diseñado para contribuir a que el alumnado adquiera los aprendizajes de manera progresiva. Existen una secuencia didáctica adaptada a las posibilidades y necesidades del alumnado con diferentes ritmos de aprendizajes. Se combinarán rutinas y destrezas de pensamiento, aprendizaje cooperativo, y actividades que favorezcan una respuesta a la diversidad, adecuándose a los diferentes ritmos, motivaciones, intereses y estilos de aprendizaje del alumnado. ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA Mejora Otras medidas de atención a la diversidad • Fichas de mejora del Libro de recursos correspondientes a la unidad. • Actividades de refuerzo propuestas en el Libro de recursos. • Fichas de ampliación del Libro de recursos correspondientes a la unidad. • Actividades de ampliación propuestas en el Libro de recursos. • LibroMedia de 1.er curso de Educación Primaria, actividades y recursos. TRABAJO COOPERATIVO Cooperamos, 1. er trimestre. CONTENIDOS TRANSVERSALES Comprensión lectora. El zapatero y los duendes (páginas 62 y 63). Un lobo muy bueno (páginas 78 y 79). Expresión oral y escrita. Explicar qué debe hacer si se pierde (página 59). Conversación sobre las tiendas (páginas 60 y 61). Comentario sobre el consumo responsable (página 61). Escritura de frases y palabras con las letras trabajadas (páginas 65, 67, 69, 71 y 73). Caligrafía (página 76). Dictado (página 77). Explicar las semejanzas entre el lobo y el cordero de un poema (página 79). Escribir la lista de la compra (página 81). Comunicación audiovisual. Interpretación de las imágenes de la unidad. Interpretación de símbolos (páginas 59 y 61). Uso de pegatinas con palabras e imágenes (páginas 67 y 79). Semáforo de autoevaluación (página 82). Emprendimiento. Explicar qué debe hacer si se pierde (página 59). Opinar sobre consumo responsable (página 61). Escribir la lista de la compra (página 81). Educación cívica y constitucional. Las actividades comerciales (páginas 59-61).