¡Cuánto Sabemos!

Itinerarios de ampliación Evaluación UDAMOS! Guía para cada proyecto 20 Dosier Losegipcios Acontinuación,encontraréis la informaciónnecesariapara llevaracabo elproyecto. El faraónysupalacio ¿Quiéngobernaba? El faraóneraelgobernantedelantiguoEgipto.Losegipcioscreían que suprimer reyhabía sidoeldiosSol,Ra,yquedeéldescendían todos los faraones.Esto lesconvertíaen serescasidivinosy les otorgabamuchopoder. Elprimer faraón fueMenes,queunificóelAltoyelBajoEgipto y fundóunamonarquía.Algunosde los faraonesmás importantes fueronRamsés II,Tutankamón,AkhenatónoTutmosis IV.También existieron reinas-faraón,comoHatshepsut,NeferusobekoCleopatra. • Ramsés II.Fueunode los faraonesmás longevos,muriócon 87añosy reinódurantemásde60.Consolidóyextendió el Imperioegipcio.Durante su reinado,Egiptoconocióuna épocadegranesplendoryprosperidadeconómica.Favoreció eldesarrollode la literaturay lascienciasyconstruyógrandes templos,comoeldeAbuSimbel.FueenterradoenelValle de losReyes. • Hatshepsut.Durantesugobierno,Egiptovivióunodesusperiodos másextensosdepaz.La reinaordenóconstruirespectaculares templos;entreellos,eldeDyeser-Dyeseru,unade las joyasdel antiguoEgipto.Además,ordenóexplorar rutascomercialescon otrospaíses,como laexpediciónalpaísdePunt,situadoen lacosta africanadelocéano Índico,probablementeen laactualSomalia. El faraónerael jefedelGobierno,delejércitoyde los sacerdotes.Teníagranpodery fortuna,pero tambiénmuchas responsabilidades.Sus símbolosdepodereran lacoronadoble que representabaelAltoyelBajoEgipto,elcetro,el látigo,el nemeso tocadode tela, labarbapostizayel trono. Elpalaciodel faraónestabaen lacapitaldel reino.Tenía jardines, estanquesydistintasestancias,comoelpabellóndel faraón, donde seencontraba la saladel trono.Enelmismo recinto sehallaban lasmansionesde losmiembrosdelGobierno, los aposentosde los sirvientes, losgraneros,etc.Tambiénera la sede delGobierno.Adiferenciade los templosy laspirámides,estaba construidoenadobe. ElantiguoEgipto ElantiguoEgipto fueunacivilizaciónque sedesarrollóenelnorte deÁfricaalagruparsedistintosasentamientoshumanosa lo largo delcaucemedioybajodel ríoNilo. Alrededordelaño3100a .C.el territorio seunificóbajoelgobierno del faraónMenes.A lo largode los siguientes tresmilenios,en Egipto se fraguóunaculturaoriginalconépocasdeesplendor ydecadencia. Se sueleconsiderarelaño31a.C.comoel finaldelantiguoEgipto cuando, tras lamuertedeCleopatra,el territoriopasóaconvertirse enprovinciadel Imperio romano. El ríoNilo ¿Dóndevivían? El ríoNilo fue fundamentalenelnacimientode lacivilización egipcia. Durante lacrecidaanualdeeste río (de junioa septiembre), los campos se llenabande limonegroque fertilizaba la tierrahaciéndola aptaparaelcultivo.Losegipciosdiseñarondiques,canales yembalsespara regular lascrecidasy regar loscampos, loque,unido alcalordeldesierto,hizode susorillasunazonaextraordinariamente fértil.Duranteel tiempode las inundaciones,enelque los agricultoresnopodían trabajar,estos realizaban laborespara el faraón (como levantarpirámideso reparar los sistemas hidráulicos)odesarrollabandiferentesoficiosartesanales. ElNilo tambiénproporcionabaa losegipciospescadosycaza abundanteen susorillas. Esta situaciónprivilegiadapermitióque sedesarrollaraen susorillas unacivilizaciónprósperayoriginalquepervivióa lo largodemiles deaños. ES0000000061552816328_GuiaCiclo_Egipcios_unid01_59988.indd 20 10/02/2017 10:01:58 Itinerarios educativos: ampliación 16 VIVÍAN ENCASAS SENCILLAS ES0000000046566760973cuad_los_egipcios_II_4anios_46964.indd 33 23/05/2016 13:56:59 Ficha16. Lasociedadegipcia En la fichapodemosobservardosviviendasdel antiguoEgipto.Unapertenecienteauncampesino oartesano,y laotra,aunaristócrataoalto funcionario. Ideaspara trabajarcon losalumnos Podemos representargráficamenteenelaula la pirámide socialenelantiguoEgipto :en lacúspide se situaríael faraóny su familia.Acontinuación, losnobles, sacerdotes y funcionarios (elmás importanteeraelvisir).Losescribas se situabanenel siguienteescalafón,eran losencargados de laescritura, lacontabilidady la recogidade impuestos. Aestos les seguíanporordende importancia losguerreros,agricultoresyesclavos. Ideaspara trabajarcon losalumnos Pedimosa losalumnosquebusquen imágenesde dioses egipcios enelmaterialaportadooen Internet. Acontinuación,explicamos la funciónde los templos comocentrosadministrativosyeconómicos.No debemosolvidar tenerpreparadas imágenesde templos que seconservanen laactualidad,como lasque aparecenen laspáginas134y140de laguía. 11 ORDENABACONSTRUIR TEMPLOS HORUS RA TEMPLODE EDFU TEMPLODE FILE TEMPLODE LUXOR TEMPLODEKOMOMBO ISIS SOBEK ES0000000046566760973cuad_los_egipcios_II_4anios_46964.indd 21 23/05/2016 13:31:07 Ficha11. La religiónegipcia La fichamuestracuatro importantes templosdel antiguoEgipto juntocon losdiosesa losqueestaban consagrados. Losegipciosadorabanaungrannúmerode divinidades.Cada región,ciudadopuebloestababajo laproteccióndeundiosparticular.Peroalgunoseran comunesen todoEgipto,comoRa,eldiosdelSol; Osiris,eldiosde losmuertos;Hathor, ladiosadelamor yde lamúsica;oMaat,diosade la justicia. Lamayoríade laspersonas teníanunpequeñoaltar dentrode suscasasparaadorara susdioses. Ideaspara trabajarcon losalumnos Podemos realizaruna investigación sobre la tumbade Tutankamón , laúnicaque sehaencontrado intacta,para observarconqué tipodeobjetos fueenterrado. Además,explicamosqueel Librode losmuertos erauna coleccióndeconjurosqueayudabana losdifuntosen su caminoalotromundomientrasobservamos la fotografía queapareceen lapágina139. 14 LA TUMBADEL FARAÓN ES0000000046566760973cuad_los_egipcios_II_4anios_46964.indd 27 23/05/2016 13:56:52 Ficha14. Las tumbasegipcias Laescenanosmuestraelcortejo fúnebredeun faraón.Los funerales tenían lugarunavezcompletado elprocesodemomificación.Losegipcioscreíanque despuésde lamuerte iríana la tierradeYaru,donde podríandisfrutarde lascosasquehabíanconocido envida;porelloenterrabana losdifuntos junto a todas lascosasquepodíannecesitarparaestar confortablesyentretenidosen laotravida. 98 ES0000000061552816328_GuiaCiclo_Egipcios_unid03_59970.indd 98 10/02/2017 9:56:59 Nombre: Fecha: Evaluación Los egipcios LOSEGIPCIOSVIVÍAN JUNTOALRÍONILO. ELFARAÓNERAELREYDELOSEGIPCIOS. CUANDOUNFARAÓNMORÍA,SELEEMBALSAMABA. LAPIRÁMIDEERAELPALACIODELFARAÓN. LOSEGIPCIOSUSABANMONEDASPARACOMPRAR. LOSEGIPCIOSADORNABANSUCUERPOCONPELUCAS, JOYAS YMAQUILLAJE. LOSEGIPCIOSESCRIBÍANCOMONOSOTROS. LOSEGIPCIOS INVENTARONELPAPIRO. SÍ NO NIVEL 1 105 ES0000000061552816328_GuiaCiclo_Egipcios_unid03_59970.indd 105 10/02/2017 9:57:17 Dosieres informativos 24 Los egipcios ¿DÓNDEVIVÍAN? ¿QUÉ EDIFICIOS CONSTRUÍAN? ELANTIGUO EGIPTO 6 RÍONILO ES0000000046566760973cuad_los_egipcios_II_4anios_46964.indd 11 23/05/2016 13:30:48 7 ESTÁBAÑADOPOR ELRÍONILO A - 1 A 1 2 3 B C B - 1 B -2 C -3 ES0000000046566760973cuad_los_egipcios_II_4anios_46964.indd 13 23/05/2016 13:30:51 ELANTIGUO EGIPTO ELRÍONILO 11 ORDENABACONSTRUIR TEMPLOS HORUS RA TEMPLODE EDFU TEMPLODE FILE TEMPLODE LUXOR TEMPLODEKOMOMBO ISIS SOBEK ES0000000046566760973cuad_los_egipcios_II_4anios_46964.indd 21 23/05/2016 13:31:07 LOS TEMPLOS LASPIRÁMIDES ¿QUIÉNGOBERNABA? ¿QUÉOCURRÍACUANDO MORÍA EL FARAÓN? 8 LOS FARAONES FARAÓNRAMSÉS II REINA-FARAÓN HATSHEPSUT ES0000000046566760973cuad_los_egipcios_II_4anios_46964.indd 15 23/05/2016 13:30:56 14 LA TUMBADEL FARAÓN ES0000000046566760973cuad_los_egipcios_II_4anios_46964.indd 27 23/05/2016 13:56:52 LOS FARAONES ELPALACIODEL FARAÓN SE LE EMBALSAMABA LA TUMBADEL FARAÓN 13 ALMORIR SE LE EMBALSAMABA ➡ 1. SE EXTRAÍAN LOSÓRGANOS DELCUERPO. 3. SEVENDABA CONMUCHAS CAPASDE LINO. 2. SECUBRÍA ELCUERPO CON SAL. 4. SECOLOCABA LAMOMIA EN EL SARCÓFAGO. ➡ ➡ ES0000000046566760973cuad_los_egipcios_II_4anios_46964.indd 25 26/05/2016 11:07:21 10 EL FARÓNVIVÍA NUNPALACIO PAPIRO ESPEJO JARRA ESPEJO PAPIRO JARRA ABANICO ABANICO ES0000000046566760973cuad_los_egipcios_II_4anios_46964.indd 19 23/05/2016 13:31:02 ORDENABACONSTRUIRPIRÁMIDES 12 ES0000000046566760973cuad_los_egipcios_II_4anios_46964.indd 23 23/05/2016 13:31:12 ES0000000061552816328_GuiaCiclo_Egipcios_unid01_59988.indd 24 10/02/2017 10:02:05 Mapas conceptuales Imágenes o palabras para saber más NIVEL 1 13 ALMORIR SE LE EMBALSAMABA ➡ 1. SE EXTRAÍAN LOSÓRGANOS DELCUERPO. 3. SEVENDABA CONMUCHAS CAPASDE LINO. 2. SECUBRÍA ELCUERPO CON SAL. 4. SECOLOCABA LAMOMIA EN EL SARCÓFAGO. ➡ ➡ ©SantillanaEducación,S.L. 1 VESTÍANCONPRENDASDE LINO 18 ©SantillanaEducación,S.L. 1 21 EXPLOTABANCANTERAS YMINAS ➜ ©SantillanaEducación,S.L. 1 26 SUS INVENTOS BALANZA PAPIRO CRISTAL ©SantillanaEducación,S.L. 1 NIVEL 2 11 ORDENABACONSTRUIR TEMPLOS HORUS RA TEMPLODE EDFU TEMPLODE FILE TEMPLODE LUXOR TEMPLODEKOMOMBO ISIS SOBEK ©SantillanaEducación,S.L. 2 13 ALMORIR SE LE EMBALSAMABA ➡ 1. SE EXTRAÍAN LOSÓRGANOS DELCUERPO. 3. SEVENDABA CONMUCHAS CAPASDE LINO. 2. SECUBRÍA ELCUERPO CON SAL. 4. SECOLOCABA LAMOMIA EN EL SARCÓFAGO. ➡ ➡ ©SantillanaEducación,S.L. 2 18 VESTÍANCONPRENDASDE LINO ©SantillanaEducación,S.L. 2 EXPLOTABANCANTERAS YMINAS 21 5 1 ©SantillanaEducación,S.L. 2 NIVEL 3 ELNOMBRE 5 S R P N T G P R M D P C C D R L B N C S C R B J ©SantillanaEducación,S.L. 3 13 ALMORIR SE LE EMBALSAMABA ➡ 1. SE EXTRAÍAN LOSÓRGANOS DELCUERPO. 3. SEVENDABA CONMUCHAS CAPASDE LINO. 2. SECUBRÍA ELCUERPO CON SAL. 4. SECOLOCABA LAMOMIA EN EL SARCÓFAGO. ➡ ➡ ©SantillanaEducación,S.L. 3 18 VESTÍANCONPRENDASDE LINO ©SantillanaEducación,S.L. 3 EXPLOTABANCANTERAS YMINAS 5 2 21 ©SantillanaEducación,S.L. 3 Fichas con adaptación curricular Nota. Disponiblesen 94 ES0000000061552816328_GuiaCiclo_Egipcios_unid03_59970.indd 94 02/02/2017 15:13:18 Adaptaciones curriculares 23 Direcciones web En las siguientespáginasweb sepuedeencontrar información interesantepara desarrollarelproyectoenelaula: • BritishMuseum (en inglés):unode losmuseosde referenciaparaconocer elantiguoEgipto. • MuséeduLouvre (en inglésy francés):en lawebdelmuseo sepuede encontrarmucha informacióne imágenes sobreEgiptoy realizarunavisita virtualpor susgalerías. • MuseoArqueológicoNacional: lawebcuentaconmucha información sobre lacivilizaciónegipcia,en losapartados Exposición y Colección . • MuseuegipcideBarcelona : unode lospocosmuseosespañolesdedicados almundoegipcio. • Webde turismoenEgipto: en la sección ¿Quévisitar? deesteportal de turismodeEgipto sepuede realizarun Tourvirtual muy interesante. • Googlecultural institute: estebuscador tieneuna seccióndedicada aEgiptoquepermiteacceder rápidamenteavisitasvirtuales,colecciones de imágeneshistóricas,etc. • El templodeDebob: un temploegipciodel siglo ii a.C.queactualmente se encuentra localizadoenMadrid.Lapáginawebdeestemonumentopermite conocer suhistoriay realizarun recorridovirtualpor su interior. • GoogleMaps: estebuscadordemapasnospermiteverdiferentes lugares deEgiptodesdedistintasvistas (pirámides,valles, templos,etc.),e incluso tenerunavistaapiedecalle.Paraello, solohayqueponerelnombre delelementoenelbuscador. • Egiptólogos: laaplicación Jeroglíficosegipcios permiteconocer laescritura jeroglíficay traducirpalabras.Podemosencontrarlaen: http://www.desarrollosdg.com.ar/educativos/comunicacion/ ES0000000061552816328_GuiaCiclo_Egipcios_unid01_59988.indd 23 10/02/2017 10:02:01 Direcciones web ELANTIGUO EGIPTO 6 ES0000000060358811675cuad_los_egipcios_I_3anios_57222.indd 11 14/11/2016 11:55:44 Ficha6. Los ríos Aprovechamosel trabajode la fichaparaque losniños identifiquenquéesun ríoy suscaracterísticas principales.Además,podemosplantearun trabajocomparativoconotros lugaresdondehayagua,como elmar,unembalseoun lago,conel findedescubrir lascaracterísticasparticularesdecada lugar. Ficha7. Las formasgeométricas Enprimer lugar, identificamos las formasgeométricasde laspegatinas,yacontinuación,buscaremos enelaula,en imágenesoen losbloques lógicosotras figurascon las formasgeométricasde la ficha. Lasclasificamospor forma. Ficha16. Lasviviendas Apartirdel trabajode lasviviendasde losegipciospodemosobservar lapropiacasae identificaralgunas de lasdependenciasbásicas, lasactividadesque se realizanenellasy losobjetosquepodemosencontrar habitualmenteen lasmismas. Ficha17. Laspartesde lacara Aprovechamospara trabajarcon losniñoselvocabulariode laspartesde lacara,apartirde su identificacióneneldibujode la ficha.Acontinuación,escribiremos losnombesen lapizarra juntoauna imagende lacaradeunegipcio (podemoshacerloenestamisma ficha).Losniñosuniránelnombre a lapartede lacaracorrespondiente. 7 ESTÁBAÑADOPOR ELRÍONILO ES0000000060358811675cuad_los_egipcios_I_3anios_57222.indd 13 14/11/2016 11:55:47 16 VIVÍAN ENCASAS SENCILLAS ES0000000060358811675cuad_los_egipcios_I_3anios_57222.indd 33 14/11/2016 11:56:25 SEADORNABAN ELCUERPO 17 ES0000000046566760973cuad_los_egipcios_II_4anios_46964.indd 35 23/05/2016 13:57:02 Itinerarios educativos: otras ideas para desarrollar el currículo NIVEL 1 100 ES0000000061552816328_GuiaCiclo_Egipcios_unid03_59970.indd 100 10/02/2017 9:57:07 Itinerarios para profundizar el currículo Rúbricas Rúbrica de evaluación Los egipcios 1 2 3 ELRÍONILO No sabequéesun río. Sabequéesun ríoperonoconoceel río Nilo. Sabeelnombredel ríoquepasaporEgipto, el ríoNilo. LOSEGIPCIOS No sabequiénes fueron losantiguos egipcios. Tienealgunas ideas sobre losantiguos egipcios. Sabediferenciara losantiguosegipciosde personasdeotrasculturas. ELANTIGUOEGIPTO No relaciona lacivilizaciónegipcia conningún territorioconcreto. Tienealgunas ideas sobreel lugardonde vivían losantiguosegipcios. Sabeque losegipciosvivíanenelantiguo Egiptoaunque lecuesta situarloen unmapa. LOSFARAONES Noentiendequiéneseran los faraones. Tienealgunas ideas sobre los faraones. Sabequiéneseran los faraones y los relacionaconelantiguoEgipto. ELPALACIO No sabequéesunpalacio. Lecuesta identificarelpalaciocomoel lugar dondevivían los faraones. Identificaelpalaciocomoel lugardonde vivían los faraones. LOSTEMPLOS No sabequéeran los templosegipcios. Identificaun temploegipcio. Identificaalgunos templosegipcios y los relacionacon susdioses. LASPIRÁMIDES No sabequé son laspirámides. Conoce laspirámidesperono las relaciona conelantiguoEgipto. Sabediferenciar laspirámidesdeotras construccionesdelantiguoEgipto. LASMOMIAS No sabequéesunamomia. Tienealgunas ideas sobre lasmomias. Identificaunamomiay la relaciona conelantiguoEgipto. ELMAQUILLAJE YELPEINADO No sabecómo semaquillabanypeinaban losantiguosegipcios. Sabeque losantiguosegipcios se maquillabanypeinabandeuna forma especial. Nombraalgunasde lascaracterísticas delmaquillajeypeinadode losantiguos egipcios. LAVESTIMENTA No sabecómovestían losantiguosegipcios. Sabeque losegipciosvestíandemanera especialperonoescapazdenombrar ningúnelementode suvestuario. Escapazde identificaralgunas de lasprendasyobjetosquecomponen lavestimentade losegipcios. LASPROFESIONES No sabenombrarningunaprofesión. Noconoceningunaprofesiónoactividad realizadapor losantiguosegipcios. Identificaalgunasprofesionesyactividades delantiguoEgipto. ELTRUEQUE No tieneuna ideaclaradequées elcomercio. Sabequéeselcomercioperono comprendecómo losantiguos egipcioscompraban sineldinero. Escapazdeentenderel sistemade trueque queutilizaban losantiguosegipcios. NIVEL 1 Alumno/a: 114 ES0000000061552816328_GuiaCiclo_Egipcios_unid03_59970.indd 114 10/02/2017 9:57:18