Plástica Proyecto Emocionarte

• AUTOEVALUACIÓN Al finalizar el proyecto, los propios alumnos y alumnas evalúan y reflexionan sobre su trabajo y expresan su grado de satisfacción respecto a él. Aprenden de forma sencilla a opinar y a ser críticos con su obra. • LÁMINAS DE CONSTRUCCIÓN En cada proyecto, los estudiantes construyen un modelo tridimensional. De esta manera, el alumnado toma conciencia de la transición de dos a tres dimensiones. El modelo está hecho sobre un papel más grueso, adecuado para este tipo de tareas. CÓMO HE TRABAJADO Analizael trabajoquehas realizadoycómovaloraselde tuequipo.Completael cuestionario. MITRABAJO ¿Qué tehaparecidoelproyecto? ¿Qué conceptosnuevoshasaprendido? ¿Qué tehagustadomás? ¿Qué tehaguastadomenos? Explica tus respuestas. ¿Quédificultadeshasencontrado? ¿Cómo lashas superado? ¿Quéotras cosas tegustaríahaberhecho? ¿Paraquépuedesutilizar loquehasaprendidoenesteproyecto? ELTRABAJO DEMIEQUIPO MAL REGULAR BIEN Organizacióndelequipo: repartode trabajo Colaboraciónde todos los miembrosdelequipo. Aprovechamientodel tiempo. Respetohacia los compañeros y las compañeras. Cuidadodelorden y limpiezaen los trabajos. Apoyo yayudaentre todos los miembrosdelequipo. Mantenimiento y cuidadodel materialde trabajo Valoracióndel trebajode todos los componentesdelequipo 02/03 03/03 ES0000000084079901739_LAMINAS_EMOCIONARTE_CARPETA1A_71387.indd 5 20/03/2018 12:34:15 ADEMÁS...