Saber Facer Contigo 3.º Primaria

EMOCIÓNS Expreso os meus sentimentos. Como te sentes cando ves algunha paisaxe moi bonita chea de lixo e sucidade? Imaxina que atopas a alguén durante a visita ao parque que vai co móbil e coa música alta. Que lle dirías? 56 Máis tempo para ler Normas para visitar as Fragas do Eume O parque natural das Fragas do Eume estánaprovinciadaCoruñae ten unha gran riqueza de plantas, árbores e ani- mais.Haiquecoidaloentre todase todos! Axúdanosaconservalo seguindoestas normas. 1. Deposita o lixo no colector máis próximo. Se non ato- pasningún, levao lixopara a casanunhabolsa. 2. Nonprendas lume,agásnos lugares permitidos e coa autorización requirida. 3. Camiñapolossendeirosde- limitados por seguridade e para asegurar a conserva- cióndo lugar. 4. Nonberresnin fagasruídos: o parque é un lugar para gozar da tranquilidade e, ademais,poderías estorbar os animaisquevivennel. 5. Non molestes os animais nin levesmineraisninplan- tas. Goza contemplándoos ou saca unha fotografía como recordo. 6. Non acampes se non é lu- gar autorizadopara facelo. 7. Non utilices vehículos de motor por dentro do par- que:gozado silencio. 8. Avisadavisitaconantelación se formas parte dun grupo demáisde15persoas. EMOCIÓNS Expreso os meus sentimentos. Como te sentes cando ves algunha paisaxe moi bonita chea de lixo e sucidade? Imaxina que atopas a alguén durante a visita ao parque que vai co móbil e coa música alta. Que lle dirías? 56 O mundo está en constante cambio. Sabes que transmitir coñecementos ao teu alumnado é moi importante, pero que, sobre todo, debes educar as nenas e nenos para que desenvolvan determinadas habilidades, que farán que, cando cheguen á idade adulta, sexan persoas: – Con intelixencia emocional , a educación das emocións é unha peza clave no desenvolve- mento integral das nenas e nenos. Consiste en identificar as nosas emocións e as alleas, regular as emocións propias, desenvolver a empatía... Tamén é fundamental harmonizar emoción e pensamento. – Creativas , capaces de achegar novas solucións. Creatividade significa ter imaxinación e ser quen de dar respostas orixinais aos problemas, de facer fronte a situacións inesperadas, de adaptarse a distintos contextos. Desenvolvemento da creatividade e das emocións Actividades Para traballar a creatividade e a intelixencia emocional en todas as áreas. Contarás Actividades para traballar a intelixencia emocional Actividades para traballar a creatividade A maxia da orde A xaponesaMarieKondo escribiuun libro titulado Amaxiadaorde ,que se converteunun éxito devendas.Toda a xentequere terun cuarto ordenadoporqueos fai sentirseben. Axudámosvos apoñerordenosvosos cuartos en cincopasos? Materiais necesarios • bolsasde lixograndes • asde cartónde zapatosoumáisgrandes Pasos para facelo Enprimeiro lugar, sacade todo fóra e tiradeosobxectos inservibles.Para iso é importanteque teñades áman tresbolsasgrandes:unhapara tirarpapel e cartón; outra,para envasesdeplástico; eunhaúltima,paraobxectosvarios. Despois, clasificadeosobxectosquequedanpor categorías: roupa, libros e xoguetes. No casoda roupa, colocádeapor categorías:partesde abaixo,partesde arriba, roupa de abrigo…A roupa interiorou as camisetas,quevan en caixóns,haiquedobralaben ataquequedeun rectánguloque se aguanteplantadodentrodo caixón.É importante quenon amontoedes a roupaporquenonveredesnada. A continuación, é aquendados libros.Colocádeosnos estantes clasificadospor temas ouutilidades.Por exemplo, librosde lectura, librosde consulta… Porúltimo,organizadeos xoguetesnas caixasque collestes.Metédeospor categorías: xogosdemesa,peluches, xogosde traballosmanuais… Decoro as caixasparaordenar. Colle as caixas que vas utilizar para cla as cousas e decóraas empregando alg destas técnicas: – Fórraas con papeis de regalos. – Píntaas con témperas. – Fai un colaxe con debuxos recortado CREATIVIDADE Máis tempo para ler sificar unha s. 3 Caix 188 10