Guía emocreativa para la vuelta al cole desde el corazón

138 RECURSO 6.3: Emocuento para trabajar la incertidumbre FIN 6: Ayudar a descargar la mochila afectiva del alumnado AUTORÍA: Muriel Sarda Felipe y Aitor N. Ramos Suárez RESUMEN: Con este recurso se busca trabajar con una de las emociones que se alojarán en el fondo de las mochilas de nuestro alumnado: la incertidumbre . Esta experiencia emocional, propia de un contexto en donde lo “único cierto es lo incierto”, alimentará al resto de la carga afectiva que traerán consigo al entrar en el aula, amplificando, otros sentimientos como la frustración o el miedo. Con esta actividad se ayudará al alumnado a afrontar competencialmente la incertidumbre, trabajando el sentimiento de inseguridad que lo alimenta, a través de un recurso metodológico que combina la educación emocional, la literatura infantil y la expresión musical, denominado EMOCUENTO. Este procedimiento consiste en la fusión entre el cuento musicado (narración dramatizada basada en la asociación de sonidos, palabras y movimientos, con el objetivo de promover la comunicación socioafectiva) y la educación emocional, con lo que se potencia la expresión de sentimientos y su toma de conciencia, a través de la música. DESARROLLO: Este emocuento requiere que los estudiantes recreen las acciones narradas mientras lo escuchan. Es necesario realizar la actividad introductoria antes de comenzar con la lectura (ver secuencia de actividades). El alumnado se tapará los ojos con una venda y sentados en asamblea, la/el maestra/o comenzará el cuento. El Superpoder de Martina Era temprano, Martina se había despertado antes de que sonara la alarma. Se sentó en la cama y, lentamente, se fue levantando, muy poco a poco. Estaba todo oscuro, así que levantó sus brazos, puso las manos hacia delante y dio un paso al frente en busca de la ropa que había dejado encima de la silla la noche anterior. Luego, se sentó, se puso los pantalones: una pierna, otra pierna; y luego, fue el turno de la camiseta. En la cocina, escuchó la señal de que el desayuno estaba listo (sonido del microondas: campana). Su madre ya le había preparado todo y le dio un abrazo de buenos días. Cuando terminó, se levantó, giró a la derecha y contó 5 pasos hasta llegar al baño, donde se lavó los dientes. Según terminó, sonó el claxon del autocar del transporte escolar, que le esperaba fuera de su casa. Cogió sus cosas y salió por la puerta.