Guía emocreativa para la vuelta al cole desde el corazón

167 RECURSO 7.1: Juegos para mantener la distancia física FIN 7: Humanizar la “nueva anormalidad” ... Reinterpretando la distancia de seguridad desde la cercanía emocional AUTORÍA: Yenifer M. Rodríguez Acosta RESUMEN: Este recurso consiste en un conjunto de actividades de carácter lúdico para jugar “con la distancia física” de manera que podamos naturalizarla y sustraerle el componente emocional aversivo que conlleva, sin que ello suponga restarle la relevancia que tiene como medida de prevención de contagios. Se trata de cargar positivamente, con alegría, a esos dos metros a través de nuestra creatividad emocional, como una manera de reinterpretar la separación, aceptándola como la expresión de respeto a la salud del otro, pero sin la imposición de la norma, sino como un recordatorio de los lazos que nos unen a pesar de la distancia. DESARROLLO: Antes de realizar los juegos se recomienda realizar un ejercicio de reflexión con el alumnado a través de una serie de preguntas orientadas a entender el sentido de las actividades que vamos a desarrollar:  ¿Cómo se sienten al no poder tocar, abrazar, besar al otro?  ¿Qué significa la distancia de seguridad interpersonal?  ¿Cuál creen que es el sentido que tiene el no poder tocar al otro y tener que mantener la distancia?  ¿Tener que estar a distancia es igual que no poder relacionarnos? ¿Por qué?  ¿Y si nos divertimos manteniendo las distancias? Juego 1: Muévete conmigo  Temporalidad: 15/20 minutos  Materiales: Cuerda o hilo grueso Iniciaremos la actividad dándole a cada alumno/a una cuerda/hilo de 2 metros aproximadamente. Les indicaremos que deben colocarse en círculo y que cada uno debe coger dicha cuerda/hilo por un extremo, dándole el otro al compañero de la izquierda. La cuerda/hilo debe estar casi tensa, para así estar todos unidos, pero manteniendo la distancia de seguridad. Posteriormente un alumno/a elegido por el resto de compañeros/as o por el docente empezará a mover la mano derecha (como decida: en círculos, de arriba hacia abajo, etc.) y el compañero/a del lado derecho imitará el movimiento con su mano derecha y así sucesivamente hasta completar una vuelta al círculo.