Guía emocreativa para la vuelta al cole desde el corazón

170 RECURSO 7.2: Orientaciones para ayudar al alumnado a “estar cerca a distancia” FIN 7: Humanizar la “nueva anormalidad” ... Reinterpretando la distancia de seguridad desde la cercanía emocional AUTORÍA: Mónica Viña Salguero RESUMEN: Existen otras maneras de conectar con las personas, aunque no puedas tocarlas. En este recurso se ofrecen una serie de orientaciones, así como actividades inspiradas y adaptadas del libro “ Burbujas ”. A través de esta propuesta podemos establecer un paralelismo con los grupos de convivencia estable o “grupos burbujas” que, por normativa, tendremos que organizar en la vuelta al colegio en septiembre. Cada persona necesita su espacio, y este puede variar mucho de un individuo a otro, por ello con este recurso se ayuda a reflexionar sobre la toma de conciencia relacionada con “el espacio que todas las personas tenemos, y que según el estado de ánimo o la compañía o el momento podemos decidir compartir o no con los demás”. Además, se incorporan una serie de sugerencias sobre cómo abordar de manera compartida, consensuada y positiva los aspectos organizativos y de convivencia que va a suponer este “relacionarnos a distancia” en el cole. DESARROLLO: Comienza el nuevo y excepcional curso escolar 2020-2021 con toda una serie de normas, protocolos y planes, entre ellos, y quizá el más destacado, es el de mantener la distancia física entre las personas que no forman parte de la unidad familiar. En los centros educativos esto supone un cambio muy importante y, a la vez, un desafío para profesorado y alumnado. Podemos enfrentarnos a ello como un reto temporal a superar o quedarnos en la frustración y aplicar la normativa sin buscar soluciones alternativas que hagan que la circunstancia sea más llevadera. El texto del libro “ Burbujas ” habla sobre el espacio personal de cada persona, de tal modo que podemos iniciar el curso planteando al alumnado la importancia de que conozcamos cómo es nuestra burbuja personal (actividades de autoconocimiento) y, posteriormente, hacerlo extensivo a que durante el curso que se inicia hasta que tengamos una vacuna debemos establecer “burbujas” en el centro escolar con el grupo de compañeros y compañeras de clase, sin poder compartir nuestro espacio con los otros. Esta analogía puede ayudar al alumnado y el profesorado a establecer pautas comunes sobre el respeto a la distancia física entre las personas, como una