Guía emocreativa para la vuelta al cole desde el corazón

172 personales de cada uno/a podemos pedirle que nos lo escriban en un sobre anónimo, hasta que vayan decidiendo si desean compartirlo. De esta forma validaremos aquellos sentimientos que les producen temor o miedo, pero respetando su espacio. Se puede hacer una burbuja gigante con todo lo recogido para conocer el sentir del grupo. 4) ¿Cómo proteger nuestra burbuja? Cuando una burbuja se rompe en una persona, surge el llanto si es un bebé o también, cuando somos más mayores, otras formas de expresar los sentimientos de pena, como una manera de comunicar que necesitamos protección. Plantear la pregunta: ¿Y tú cómo te sentirías protegido? En tu grupo clase, en el cole, en casa… En asamblea hacemos una lluvia de ideas y soluciones que nos ayuden a conocer qué medidas de protección necesitamos. Pueden surgir medidas a nivel emocional y otras a nivel de recursos que permitan protegernos frente al virus, con lo cual es el momento de ir introduciendo las pautas y normas comunes a seguir para el protocolo Covid-19 de los centros, de forma consensuada en el grupo, asumiendo el cumplimiento de estas normas como una medida de protección de nuestra burbuja personal y nuestra burbuja colectiva que es la clase y el centro. Elaborar un mural de normas necesarias, basadas en un principio de cumplimiento para protegernos y con una redacción en positivo. 5) ¿Cómo podemos relacionarnos con otras burbujas? Este curso debemos relacionarnos de otra forma con el resto de nuestros compañeros, compañeras y también con los docentes. No poder tocarnos no significa que tengamos que mantener una distancia emocional. Para entender mejor esto, te proponemos algunas ideas de cómo relacionarnos en la distancia, aunque seguro que tu fantástica creatividad te ayudará a alumbrar ideas estupendas que puedes añadir al panel de clase. Crear un panel en el aula donde apuntaremos diferentes ideas para relacionarnos afectivamente, pero manteniendo la distancia de seguridad. El panel puede estar abierto a añadir semanalmente nuevas ideas. • En el aula: o Saludarnos. Inventar y crear nuevas formas de saludos. Por ejemplo, saludar con la mano sin tocarse, dar besos volados, inventar una palabra o un gesto.