Guía emocreativa para la vuelta al cole desde el corazón

175 RECURSO 7.3: Propuestas para llenar emocionalmente las ausencias FIN 7: Humanizar la “nueva anormalidad” ... Reinterpretando la distancia de seguridad desde la cercanía emocional AUTORÍA: Sara Reyes Fuentes RESUMEN: La distancia puede generar vacíos, por tanto, sea porque algún/a alumno/a no asista como medida preventiva de confinamiento, sea porque se ha reducido la ratio de la clase para asegurar la distancia de seguridad, se significarán las ausencias a través de los espacios y/o pupitres sin ocupar. Las finalidades de esta dinámica son dos: • Expresar las diferentes emociones que nos provocan las ausencias de nuestros compañeros. • Fomentar la vinculación grupal a través del ritual simbólico de hacer presente al compañero ausente. Este recurso ofrece una actividad con la que trabajar la experiencia de esos vacíos emocionales, asumiendo que, aunque nuestra aula pueda cambiar físicamente en cuanto la distribución de los espacios, el grupo de clase puede mantener sus lazos, a pesar de la distancia. Se trata de utilizar esta situación como una metáfora de la distancia de seguridad: podemos estar separados físicamente, pero eso no implica que lo estemos emocionalmente, si mantenemos nuestra conexión afectiva con nuestros/as compañeros/as. DESARROLLO: Esta dinámica requiere la c reación del farol, para lo que necesitaremos cartulina de colores, papel de celofán, ceras, rotuladores, pegamento, tijeras, elementos de decoración. I. Amigos en la distancia Invitamos al alumnado a pensar sobre los amigos/as que tenemos y no vemos con mucha frecuencia (antes de la situación del Covid). Muchas veces escuchamos a los demás decir: “No veía ni abrazaba a mi amigo desde hace años... Ayer quedamos y fue como si no nos hubiéramos separado nunca...” ¿Qué creen que quiere decir esto? ¿Les ha pasado? ¿Dejamos de querer a nuestros amigos por no estar cerca? ¿Por no tener contacto? ¿Dejamos de recordarlos con amor por no tenerlos al lado? ¿Cómo creen que se sentirían ellos/as por no tenernos cerca? Entonces podemos decir que, a pesar de la distancia, de no tener contacto, hay relaciones emocionales tan potentes, con una vinculación tan poderosa, que ni el tiempo ni la distancia pueden romper o desgastar, pues, aunque haya una ausencia física y veamos el vacío (de la persona física en las mesas de clase),