Guía emocreativa para la vuelta al cole desde el corazón

213 RECURSO 7.15: Metáforavida para limpiarse los pies en la alfombra FIN 7: Humanizar la “nueva anormalidad” ... Realizando rituales emocreativos AUTORÍA: Paula Alonso Rosario RESUMEN: Quizás nunca hemos sido tan conscientes de la importancia de limpiarnos los pies como los últimos meses. Esta rutina se ha incorporado en nuestro día a día de una manera más reflexiva y relevante. Nos hemos limpiado los pies en la alfombra al llegar a casa, al entrar en cualquier establecimiento, en el hogar de los demás… e incluso nos hemos descalzado, buscando una mayor protección, un menor riesgo de contagio. Es una manera de dejar atrás esa suciedad que nos ha acompañado durante el camino, para así estar más sanos y prevenir la enfermedad. En el recurso que se propone, este acto de limpieza se ha traducido metodológicamente en una metáforavida, con el objetivo de que cale en nuestro alumnado y puedan disfrutar y aprender el gran valor simbólico que trae consigo, y desprenderse, con ello, de todo lo que les condiciona de manera negativa. Todo aquello que arrastran en sus zapatos, en su vida. En este caso realizaremos un paralelismo analógico entre la acción de limpiarse los pies en la alfombra, desprendiéndonos de la suciedad y de todas las bacterias que se han podido quedar pegadas en nuestros zapatos, con el acto de dejar de arrastrar lo que nos ancla al pasado y no nos deja avanzar de manera feliz. A través de la metáforavida se pretende reflexionar sobre quiénes somos, sobre todo lo que hemos aprendido desde que éramos más pequeños hasta ahora, sobre la importancia de creer en nosotros/as mismos/as y poder enfrentarnos y sortear los obstáculos, para seguir avanzando positivamente en el camino. “ Tengo derecho a disfrutar de cada paso, a creer en mí y, como un árbol, a crecer libre y alto, porque me quiero a mí mismo/a ”. DESARROLLO: La dinámica se realizará, preferiblemente, fuera del aula. Nos colocaremos en un lugar amplio y repartidos por el espacio, manteniendo la distancia de seguridad. En este caso, no desvelaremos lo que se pretende trabajar, sino que buscamos que sea el alumnado, a través de las diferentes acciones a ejecutar, quienes lleguen a sus propias conclusiones, logrando el objetivo de nuestra metáforavida. Para despertar el interés del alumnado y que este vea, de una manera clara y simbólica, que sus zapatos arrastran suciedad y bacterias y que, si no los limpian y desinfectan, todo ello entra aula, se plantearán dos alternativas, perfectamente modificables y adaptables a la realidad de cada grupo: