Guía emocreativa para la vuelta al cole desde el corazón

93 RECURSO 3.3: Actividad para realizar una acogida participativa FIN 3: Bien-recibir y volver a pasar por el corazón AUTORÍA: Yasmina Madero Aisa, adaptada por Antonio Rodríguez Hernández RESUMEN: En este recurso se ofrece una actividad recogida en el material digital de EducaEMOción , a través de la cual se busca implicar al alumnado, en este caso de los cursos de 5º y 6º, en la elaboración y puesta en práctica del plan de acogida del centro. Con ella se estaría trabajando que el alumnado aprenda a establecer relaciones emocionales con los demás, manifestando comportamientos de ayuda hacia los otros y la capacidad para movilizarse emocionalmente a favor de objetivos compartidos y/o proyectos sociales, con la finalidad de comprometerse emocionalmente con las personas y la sociedad. Además, se estarían promoviendo aspectos tales como la capacidad de ayuda emocional a los demás, la capacidad para movilizarse emocionalmente a favor de un objetivo/proyecto y el desarrollo de conductas prosociales (ayuda, solidaridad, altruismo...). Con todo, el objetivo que se persigue es que se tome conciencia de la necesidad de asumir, de forma colaborativa por parte del alumnado, la función de acogida, sobre todo de aquellos/as alumnos más vulnerables emocionalmente, así como animar a que participen activamente en la ejecución de un plan de actividades que favorezca la incorporación al nuevo curso en este contexto desfavorable. DESARROLLO: En la primera sesión , como introducción a la actividad, el/la docente escribirá en la pizarra la palabra sansofé , y preguntará al alumnado si sabe algo sobre este término. Tras las respuestas del alumnado, explicará que se trata de un vocablo bereber castellanizado que significa «sea bienvenido», y que utilizaban los aborígenes canarios para recibir a los extranjeros. A raíz de esta explicación, el/la docente anunciará que la actividad que se va a realizar tiene que ver con la acogida. A continuación, se seleccionará a 6 niños y/o niñas al azar para que representen una breve obra teatral (15 minutos). La obra trata de un alumno nuevo que llega al colegio, donde no conoce a nadie; los niños y las niñas no lo incluyen en sus juegos, ni se interesan por él, lo que hace que el nuevo se sienta incómodo y le sea más difícil adaptarse al nuevo colegio. La idea es que el alumnado reflexione sobre cómo se pueden sentir los niños y las niñas nuevos y las consecuencias que pueden provocar las actitudes poco