Catálogo 3º a 5º Primaria Saber Hacer Contigo_Comunidad Valenciana.pdf

Nos ponemos en el lugar de los demás Las personas sordas tienen problemas en los oídos y no escuchan los sonidos. Por eso hablan con sus manos. Buscad información sobre el lenguaje de signos. Imaginaos por un momento que sois personas sordas. Cada miembro del equipo expresará mediante lenguaje de signos una emoción: alegría, tristeza, miedo… Los demás tienen que adivinar de qué emoción se trata. EMOCIONES 18 El oído nos permite captar sonidos y reco- nocercómo son,qué losproduce ydedón- de proceden. Los oídos Los oídos son los órganos del sentido del oído. El sentido del oído Nos ponemos en el lugar de los demás Las personas sordas tienen problemas en los oídos y no escuchan los sonidos. Por eso hablan con sus manos. Buscad información sobre el lenguaje de signos. Imaginaos por un momento que sois personas sordas. Cada miembro del equipo expresará mediante lenguaje de signos una emoción: alegría, tristeza, miedo… Los demás tienen que adivinar de qué emoción se trata. EMOCIONES En el exterior está la oreja . El nervio auditivo se encarga de llevar la información al cerebro. Los huesecillos se unen al caracol , que es el que capta finalmente los sonidos. La cadena de huesecillos se mueve cuando vibra el tímpano. Hacia el interior se dirige el conducto auditivo . Llega al tímpano , una especie de telilla que vibra con los sonidos. 18 El mundo está en constante cambio. Sabes que transmitir conocimientos a tus alumnos y alumnas es muy importante, pero que, sobre todo, tienes que educar para que desarrollen determinadas habilidades y, así, cuando lleguen a la edad adulta, sean personas: – Con inteligencia emocional , la educación de las emociones es una pieza clave en el desarrollo integral de los niños y las niñas. Consiste en identificar las emociones propias y ajenas, regular las emociones propias, desarrollar la empatía… También es fundamental armonizar emoción y pensamiento. – Creativas , capaces de aportar nuevas soluciones. Creatividad significa tener imaginación y ser capaz de dar respuestas originales a los problemas, de hacer frente a situaciones inesperadas, de adaptarse a distintos contextos. Desarrollo de la creatividad y las emociones Actividades Para trabajar la creatividad y la inteligencia emocional en todas las áreas. Contarás con Actividades para trabajar la inteligencia emocional Actividades para trabajar la creatividad Asigna a cada número del 0 al 9 una palabra. Después, escribe números que formen una frase. CREATIVIDAD 750 819 513 916 609 3 Copia los números en tu cuaderno y rodea. El valor en unidades de su cifra 8 es igual a 8. El valor en unidades de su cifra 8 es igual a 80. El valor en unidades de su cifra 8 es igual a 800. 4 Escribe con letras o con cifras cada número. Problemas 5 Lee y resuelve. Un grupo de amigos ha ido a la estación de autobuses. Ana tiene que coger el autobús setecientos cincuenta. Borja coge el autobús seiscientos nueve. Victoria toma el autobús novecientos dieciséis. Mario espera el autobús ochocientos diecinueve. 485 770 806 615 595 929 Doscientos setenta y dos. Quinientos noventa y siete. Ochocientos cincuenta. Novecientos ocho. ¿De qué color es el autobús que coge cada amigo? ¿Qué número tiene el otro autobús que hay en la estación? Escribe cómo se lee. 846 798 381 680 578 812 0 Estrella 1 Blanca 2 Grande … 102 Blanca estrella grande EJEMPLO 17 1 10