Llengua +

2a SETMANA DE FEBRER Exemple de seqüenciació de continguts de 2n de Llengua+ SONS I LLETRES COMUNICACIÓ ORAL COMPETÈNCIA LECTORA JOCS 28 1 Marca les respostes correctes: • Per a què serveixen, unes instruccions? Per aprendre a fer alguna cosa. Per llegir atentament. Per divertir-se. 2 Encercla els objectes que necessites per fer l’experiment: • I aquestes que has llegit? Per saber fer un pastís. Per fer un experiment. Per saber més de l’aigua. 3 Què has de fer primer? Ordena cada pas de l’experiment. Escriu o retalla el dibuix segons convingui. Omplir l’ampolla i el gibrell. Tornar a tapar l’ampolla i treure-la del gibrell. Obrir el tap. 1 2 3 4 5 TALLER DE JOCS 1 Dibuixa les ordres que et dictarà la mestra. Després, pinta el dibuix i ensenya’l a classe. Compareu les semblances i les diferències dels diferents dibuixos. FITXA 10. Dictat de dibuix Nom Data 10 12 4 Quan vas al centre sanitari, hi ha molta gent que hi treballa. Relaciona: 5 Escolta l’audició i respon: • Quin tipus de conversa has sentit? • T’has constipat mai? Quins símptomes dels que diuen a la ràdio tenies? • Quins consells de prevenció dona la doctora? PER RESOLDRE PARLANT Avui he anat amb l’àvia al CAP perquè em tocava la revisió mèdica. M’han pesat i mesurat, m’han preguntat què menjo... Ara, quan arribi el pare, li he d’explicar bé com ha anat i tot el que m’han fet. Com li ho diries, tu? I quines preguntes et sembla que em farà, el pare? metges i metgesses infermers i infermeres conductors i conductores persones de manteniment persones de neteja persones d’administració P I mp el t COMPETÈNCIA LECTORA • INSTRUCCIONS TASCA 12 Nom Data 27 Una ampolla de plàstic de dos litres Una galleda o un gibrell Una palla flexible 1. Omple l’ampolla d’aigua fins a dalt i tapa-la. Omple el gibrell d’aigua fins la meitat. 2. A continuació, introdueix l’ampolla de cap per avall dins l’aigua agafant-la pel coll. Un cop sota l’aigua, obre el tap. Veuràs que l’aigua no pot sortir de l’ampolla. 3. Introdueix la palla dins l’ampolla, inspira fort i expulsa tot l’aire que tinguis als pulmons dins l’ampolla. L’aire farà que una part de l’aigua surti de l’ampolla. Quan ja no puguis més, torna a tapar l’ampolla i treu-la del rentamans. 4. L’aire que haurà quedat dins l’ampolla serà l’aire dels teus pulmons. Fixa’t si n’hi ha arribat a caber! Quina quantitat d’aire et cap als pulmons? MATERIAL PASSOS T COMUNICACIÓ ORAL 11 TASCA 6. Ens cuidem Nom Data 1 Mira la làmina i explica l’última vegada que vas ser en aquest lloc. Pots explicar coses com ara: • Hi vas anar per a una visita de control o perquè estaves malalt? • Qui et va atendre? Qui t’hi va acompanyar? • Quins dels instruments que es veuen va utilitzar el metge o metgessa? 2 Veus què hi ha, a sobre la taula? Explica per a què serveix i com funciona. • Si tens febre, què et donen els adults? En veus algun, a la làmina? 3 Ordena de l’1 al 5 què cal fer quan et fas una ferida, i explica-ho: T’has fet una ferida. Què hauràs de fer ara? SONS I LLETRES 1 Completa amb paraules que tenen IX o X: • El s’ha embrutat de . • Omple la amb aigua de l’ . • Ha caigut una de la . 2 Busca i escriu paraules que continguin la lletra X: 3 Completa amb el que has après: La X sona suau a principi de paraula i després de consonant, com per exemple: i panxa . Entre escrivim IX , per exemple: caixa i . Després de vocal que no sigui I sona . FITXA 14. IX / X Nom Data ix ix x ix x ix 21 FITXA 14 TASCA 6 TASCA 12 FITXA 10