Llengua catalana i Literatura Prismes

8 Llengua catalana i Literatura ESTRUCTURA DE LES SEQÜÈNCIES ESTÀNDARD DE COMUNICACIÓ ORAL «PARLEM-NE» Abans de començar... S’hi plantegen activitats prèvies autoavaluables de caire lúdic, de conversa o debat en grup, etc., encaminades a la comprensió i la pràctica del tipus de text oral que es treballarà. Es resolen intuïtivament o amb coneixements previs. Text model Normalment es dona només en format àudio per facilitar les activitats de comprensió oral. Només se’n facilita el text en PDF quan el treball posterior ho requereixi. Activitats de comprensió oral Diverses activitats autocorrectives de comprensió del text oral en concret i del tipus de text. Treball de la tipologia textual Explicació de la tipologia amb molt suport en àudio i audiovisual, i també amb imatges. Quan és possible, s’hi plantegen activitats («Ara tu») d’anàlisi del tipus de text oral treballat, prèvies a l’activitat de creació. Pràctica de l’oratòria («Píndoles d’oratòria»). Consells per a l’exposició oral, relacionades amb la tipologia de la unitat. Es presenten de manera força visual, per mitjà d’imatges, vídeos, interactius, etc. Col•laborem! Activitat de comunicació oral («Poseu en pràctica el que heu après») en grup o parella i cooperativa, on se solen assignar diferents papers i tasques a cada integrant de l’equip. S’hi plantegen uns passos a seguir i requereix l’enregistrament en àudio i l’avaluació del professorat. Coavaluació («Espai per a la coavaluació»). Anàlisi i avaluació del treball oral de cada membre de l’equip per part de tots els integrants, per mitjà d’una puntuació consensuada entre tots.