Educación Primaria 3º / 4º

1 Escribe o nome de dous amigos ou amigas e responde. • Cantas letras teñen? E sons? • Que nome ten máis vogais? E consoantes? 2 Escribe a letra que vai despois no abecedario e descubre a mensaxe. 3 Completa con punto (.), interrogación (?) ou admiración (!), segundo cumpra. Un monumento precioso O sábado visitei a torre de Hércules na Coruña * Que bonita é * Fuches algunha vez * Se queres, cando volva visitala, avísote * Que ben o imos pasar * Non cres * 4 Para que se usa cada punto? Explica. • O punto e seguido úsase para • O punto e á parte úsase para • O punto final úsase para 5 Di que acción se representa en cada debuxo. A B REPASO ACUMULATIVO 6 Como se escriben? Clasifica. • peri * o • re * eiro • a * ia • a * ulla • mei * a • pre * iza CON G CON GU COMO O FIXEN? Responde as preguntas no caderno. Como se escriben as prohibicións? Como se representan con imaxes? Cantas letras hai en galego? Que dígrafos hai? Tiven dificultade á hora de utilizar os signos que pechan oracións no ditado? Cales me causaron problemas? En que penso que podo mellorar? Pon unha nota ao traballo que fixeches nesta unidade. 3 COMPROBO O MEU PROGRESO ADMUHCÑR ZR CTMZR CD BÑQQTADCÑ 60 1 Localiza a palabra que sobra en cada grupo. Despois, engádelle dúas palabras máis a cada grupo. 2 SÍLABAS león ponte feira xeado 3 SÍLABAS música bolboreta mostrador paella 2 Arrodea os ditongos. violín floreiro outeiro 3 Completa a norma de uso das grafías que representan o son Z. 4 Forma parellas de contrarios coas seguintes palabras do vocabulario. • brando • brillante • duro • escuro • claro • mate REPASO ACUMULATIVO 5 Escribe o nome de dous minerais e clasifica as letras que os forman. SON VOGAIS SON CONSOANTES 6 Ordena alfabeticamente as letras das palabras que escribiches na actividade anterior. 7 Escribe unha oración en cada caso. • Que acabe cun signo de interrogación. • Que acabe cun signo de admiración. COMO O FIXEN? Responde as preguntas no caderno. En poesía emprégase a linguaxe habitual? Que particularidades ten a linguaxe poética? Sei diferenciar sílabas átonas e tónicas? Como se diferencian? Tiven dificultades coas grafías que representan o son Z? Que palabras dos ditados me deron máis problemas? Pon nota ao traballo que fixeches nesta unidade. COMPROBO O MEU PROGRESO 4 • Escríbese diante de a , o , u . Exemplos: , , . • Escríbese diante de e , i . Exemplos: , . 78 Contarás Reflexión sobre a propia aprendizaxe En Saber Facer Contigo, o alumnado participa no seu proceso de aprendizaxe. Ao final de cada unidade, a sección Comprobo o meu progreso permite que o alumnado se deteña e reflexione sobre como estudou e como aprendeu. Como resultado, mellorará o coñecemento de si mesmo, das súas fortalezas e debilidades, o que redundará tamén no seu desenvolvemento emocional. Comprobo o meu progreso Sección final da unidade para a ref lexión sobre o propio proceso de ensinanza-aprendizaxe. 17