Música Primaria

Estrutur do i ro: A primeir sesión comez cun n rr ción ocut d . O resto d s sesións principi n cun c nción, d nz , musico r m ... Os contidos presént nse de m neir moi pr ctic e, se uid mente, expóñense s ctivid des. A sección Aprendemos sintetiz os contidos teóricos de c d sesión. Ao n de c d trimestre i dú s seccións: Lem r mos: contén ctivid des p r rep s r de xeito údico o prendido dur nte o trimestre. X s emos: permíte e o umn do re iz r un uto v i ción trimestr dos contidos. O c derno const dun p xin por sesión, con ctivid des que se poden re iz r en rupo ou de m neir individu . Sesión 12 & œ œ œ œ œ 2 œ & œ œ œ œ œ œ 2 œ & œ œ ˙ 2 œ & œ œ œ œ œ 2 œ Sesión 13 ascendente descendente 1 4 3 2 Nimbus 2000 1 Resolve o encrucillado. 2 Fíxate e escribe. < 17 > ES0000000136598 179519_Cuaderno_Musica_2_105262.indd 17 20/11/2020 10:50:40 Sesión 12 Samba Lelé 1 Une e canta o resto da canción. 2 Colorea as láminas e escribe o nome debaixo. Parabéns para ti… Samba, Samba, Samba Lelé... Despedida de ano vello... & œ = & œ = = & œ = & œ = & œ fa si < 16 > ES0000000136598 179519_Cuaderno_Musica_2_105262.indd 16 20/11/2020 10:50:36 < 50 > O trenciño do caipira 1 Sigue a narración e interpreta. 3.10 e 3.11 corda corda corda vento vento vento percusión percusión Sinfonía percusión O trenciño do caipira , Villa-Lobos XUNTOS NESTE TREN, CANTANDO ESTA CANCIÓN, IMOS APRENDER PASÁNDOO MOI BEN. TODOS ARRANCAMOS, VENTO E PERCUSIÓN, CORDA, POR SUPOSTO, CADA UN NO SEU VAGÓN. SAÍMOS XA DE EXCURSIÓN, A CORDA, O VENTO E A PERCUSIÓN. Pasaxeiros ao tren! Atención! Un semáforo en vermello! A corda canta alegremente a súa melodía. A frauta segue cantando… A viaxe chega á súa fin. ES0000000136596 179508_TRIMESTRE_03__105235.indd 50 18/11/2020 15:39:21 Sesión 20 corda vento percusión 3 Escribe o nome dos instrumentos onde corresponda. Aprendemos Os instrumentos divídense en tres familias: • Corda , como o violín, a guitarra e o piano. • Vento , como a trompeta, o clarinete e o fagot. • Percusión , como as maracas, o xilófono e o pandeiro. 3.12 2 Interpreta. 3.13 / œ œ œ œ œ œ œ œ C ucu, c ucu, c ucu, c ucu. 2 œ Tssssss, tssssss. / ˙ ˙ 2 œ Repetir. Repetir. Repetir. Pi, piiiii. & Œ œ ˙ 2 œ < 51 > ES0000000136596 179508_TRIMESTRE_03__105235.indd 51 18/11/2020 15:39:27 < 60 > 1 Identifica a escena e numera. 3.24 Lembramos / / œ œ œœœ 4 œ œœœœœœœ Aula A Aula C Aula B Aula D ES0000000136596 179508_TRIMESTRE_03__105235.indd 60 18/11/2020 15:39:44 3 TRIMESTRE < 61 > 2 Contesta e completa. 3.25 Aula A • Escribe o que cantan. & & 2 œ œ œ 2 œ œ œ Aula C • Cal é o traballo da muller? • Que pasa coa velocidade da música? • Que familias de instrumentos soan? Aula B • Que instrumentos están tocando? • A que familia pertencen? • Que ocorre ao final coa velocidade? Aula D • Que instrumento toca a nena? A que familia pertence? • Escribe o ritmo que escoitaches. / 4 œ • É o mesmo do encerado? ES0000000136596 179508_TRIMESTRE_03__105235.indd 61 18/11/2020 15:39:46 < 62 > Xa sabemos 1 Fíxate nos instrumentos e contesta. • H¬ai instrumento∫ de corda. Sƒon • H¬ai instrumento∫ de vento. Sƒon • H¬ai instrumento∫ de percusión. Sƒon ES0000000136596 179508_TRIMESTRE_03__105235.indd 62 18/11/2020 15:39:47 3 TRIMESTRE < 63 > & & & œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ ˙ 4 œ 2 Completa coas notas que faltan. 3 Como se indican na música estes cambios de velocidade? fa si ES0000000136596 179508_TRIMESTRE_03__105235.indd 63 18/11/2020 15:39:48 < 3 >