Saber Facer Contigo 3 y 4

Máis tempo para ler Normas para visitar as Fragas do Eume O parque natural das Fragas do Eume está na provincia da Coruña e ten unha gran riqueza de plantas, árbores e ani­ mais. Hai que coidalo entre todas e todos! Axúdanos a conservalo seguindo estas normas. 1. Deposita o lixo no colector máis próximo. Se non ato­ pas ningún, leva o lixo para a casa nunha bolsa. 2. Non prendas lume, agás nos lugares permitidos e coa autorización requirida. 3. Camiña polos sendeiros de­ limitados por seguridade e para asegurar a conserva­ ción do lugar. 4. Non berres nin fagas ruídos: o parque é un lugar para gozar da tranquilidade e, ademais, poderías estorbar os animais que viven nel. 5. Non molestes os animais nin leves minerais nin plan­ tas. Goza contemplándoos ou saca unha fotografía como recordo. 6. Non acampes se non é lu­ gar autorizado para facelo. 7. Non utilices vehículos de motor por dentro do par­ que: goza do silencio. 8. Avisa da visita con antelación se formas parte dun grupo de máis de 15 persoas. EMOCIÓNS Expreso os meus sentimentos. Como te sentes cando ves algunha paisaxe moi bonita chea de lixo e sucidade? Imaxina que atopas a alguén durante a visita ao parque que vai co móbil e coa música alta. Que lle dirías? 56 Máis tempo para ler Normas para visitar as Fragas do Eume O parque natural das Fragas do Eume estánaprovinciadaCoruñae ten unha gran riqueza de plantas, árbores e ani­ mais.Haiquecoidaloentre todase todos! Axúdanosaconservalo seguindoestas normas. 1. Deposita o lixo no colector máis próximo. Se non ato­ pasningún, levao lixopara a casanunhabolsa. 2. Nonprendas lume,agásnos lugares permitidos e coa autorización requirida. 3. Camiñapolossendeirosde­ limitados por seguridade e para asegurar a conserva­ cióndo lugar. 4. Nonberresnin fagasruídos: o parque é un lugar para gozar da tranquilidade e, ademais,poderías estorbar os animaisquevivennel. 5. Non molestes os animais nin levesmineraisninplan­ tas. Goza contemplándoos ou saca unha fotografía como recordo. 6. Non acampes se non é lu­ gar autorizadopara facelo. 7. Non utilices vehículos de motor por dentro do par­ que:gozado silencio. 8. Avisadavisitaconantelación se formas parte dun grupo demáisde15persoas. EMOCIÓNS Expreso os meus sentimentos. Como te sentes cando ves algunha paisaxe moi bonita chea de lixo e sucidade? Imaxina que atopas a alguén durante a visita ao parque que vai co móbil e coa música alta. Que lle dirías? 56 O mundo está en constante cambio. Sabes que transmitir coñecementos ao teu alumnado é moi importante, pero que, sobre todo, debes educar as nenas e nenos para que desenvolvan determinadas habilidades, que farán que, cando cheguen á idade adulta, sexan persoas: – Con intelixencia emocional , a educación das emocións é unha eza clave no desenvolve- mento integral das nenas e nenos. Consiste en identificar as nosas emocións e as alleas, regular as emocións propias, desenvolver a empatía... Tamén é fundamental harmonizar emoción e pensamento. – Creativas , capaces de achegar novas solucións. Creatividade significa ter imaxinación e ser quen de dar respostas orixinais aos problemas, de facer fronte a situacións inesperadas, de adaptarse a distintos contextos. Desenvolvemento da creatividade e das emocións Actividades Para traballar a creatividade e a intelixencia emocional en todas as áreas. Contarás Actividades para traballar a intelixencia emocional Actividades para traballar a creatividade A maxia da orde A xaponesaMarieKondo escribiuun libro titulado Amaxiadaorde ,que se converteunun éxito devendas.Toda a xentequere terun cuarto ordenadoporqueos fai sentirseben. Axudámosvos apoñerordenosvosos cuartos en cincopasos? Materiais necesarios • 3bolsasde lixograndes • Caixasde cartónde zapatosoumáisgrandes Pasos para facelo Enprimeiro lugar, sacade todo fóra e tiradeosobxectos inservibles.Para iso é importanteque teñades áman tresbolsasgrandes:unhapara tirarpapel e cartón; outra,para envasesdeplástico; eunhaúltima,paraobxectosvarios. Despois, clasificadeosobxectosquequedanpor categorías: roupa, libros e xoguetes. No casoda roupa, colocádeapor categorías:partesde abaixo,partesde arriba, roupa de abrigo…A roupa interiorou as camisetas,quevan en caixóns,haiquedobralaben ataquequedeun rectánguloque se aguanteplantadodentrodo caixón.É importante quenon amontoedes a roupaporquenonveredesnada. A continuación, é aquendados libros.Colocádeosnos estantes clasificadospor temas ouutilidades.Por exemplo, librosde lectura, librosde consulta… Porúltimo,organizadeos xoguetesnas caixasque collestes.Metédeospor categorías: xogosdemesa,peluches, xogosde traballosmanuais… Decoro as caixasparaordenar. Colle as caixas que vas utilizar para clasificar as cousas e decóraas empregando algunha destas técnicas: – Fórraas con papeis de regalos. – Píntaas con témperas. – Fai un colaxe con debuxos recortados. CREATIVIDADE Máis tempo para ler 188 10