Geografía e Historia ESO - BACHILLERATO

17 ESO Porfolio docente • Manual de aprendizaje-servicio y su relación con los ODS y las habilidades para la vida (HpV). • Sugerencias didácticas de las tareas (secuencias didácticas, temporización, objetivos de etapa curriculares, asignaturas, etc.). • Herramientas de evaluación. Cuaderno de acción Publicación de carácter fungible donde el alumnado recogerá las evidencias de aprendizaje, los resultados de sus investigaciones, debates, etc., y podrá evaluar cada tarea. Componentes de ECOS Una propuesta flexible Los proyectos de ECOS tienen una concepción modular que permite que cada docente o grupo de docentes adapten la propuesta a sus requerimientos, necesidades y tiempo disponible. Esta concepción modular permite también que el proyecto se realice: • De manera individual , por un docente de forma autónoma. • De manera interdisciplinar , por un grupo de docentes. Y favorece la organización del tiempo disponible: • Puede desarrollarse a lo largo del curso , dedicando un tiempo cada semana. • Puede llevarse a cabo en un momento concreto del curso . • Cada proyecto está dividido en cuatro servicios . • Cada servicio se divide en dos tareas . • Cada tarea está formada por varias actividades . servicio 1 Concienciar servicio 3 Conocer servicio 2 Analizar servicio 4 Actuar Plataforma web • Sitio web para la colaboración, la comunicación y el aprendizaje vinculado a los servicios y tareas de cada proyecto. • Espacio para el alumnado y el profesorado que potencia el aprendizaje colaborativo, la planificación y el desarrollo de actividades participativas, y la divulgación de las experiencias en el centro o en toda la comunidad ECOS. • Gamificación.