LOMLOE

• A cargo de las Administraciones educativas. • Al finalizar 4.º. • Carácter censal. • Evaluación de diagnóstico de las competencias adquiridas por el alumnado. • Carácter informativo y orientador para los centros. Principios pedagógicos Educación Infantil Educación Primaria • Especial énfasis en la atención a la diversidad, el seguimiento individualizado, la prevención de las dificultades de aprendizaje y la puesta en práctica de mecanismos de refuerzo según se detecten. • Se trabajará en todas las áreas : – Comprensión lectora. – Expresión oral y escrita. – Creación artística. – Comunicación audiovisual. – Competencia digital. – Fomento de la creatividad y el espíritu científico. – Educación para el consumo responsable y el desarrollo sostenible. – Educación para la salud, incluida la afectivo-sexual. – Educación emocional y en valores. • Se potenciará el aprendizaje competencial, autónomo, significativo y reflexivo en todas las áreas. • Tiempo diario dedicado a la lectura (que debe recogerse en el proyecto educativo). Se promoverán planes de fomento de la lectura y de alfabetización en diversos medios, tecnologías y lenguajes . • Las Administraciones impulsarán que los centros establezcan medidas de flexibilización de las áreas, los espacios y los tiempos, y promuevan alternativas metodológicas, a fin de personalizar y mejorar la capacidad de aprendizaje y los resultados de todo el alumnado. • Planes de refuerzo o de enriquecimiento curricular. • De 0 a 6 años (no de 3 a 6 como en normativas anteriores). • Dos ciclos: – De 0 a 3 años. – De 3 a 6 años. Plan de 8 años de duración para la extensión del primer ciclo de manera que avance hacia una oferta suficiente con equidad y calidad y garantice su carácter educativo. En su progresiva implantación se priorizará el acceso del alumnado en situación de riesgo de pobreza y exclusión social. • Se organiza en tres ciclos de dos años. • Áreas: – Lengua Castellana y Literatura. – Lengua Cooficial y Literatura. – Primera Lengua Extranjera. – Matemáticas. – Conocimiento del Medio, que se podrá desdoblar en Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales. – Educación Artística, que se podrá desdoblar en Música y Plástica. – Educación Física. • Las áreas instrumentales recibirán especial consideración. • En alguno de los cursos de tercer ciclo se impartirá Educación en Valores Cívicos y Éticos. • Las Administraciones podrán añadir Segunda Lengua Extranjera, otra Lengua Cooficial o una materia de carácter transversal. • Religión, de oferta obligatoria, pero voluntaria y no computable. Evaluación de diagnóstico