Mate + Infantil

LIBRO DE RECURSOS Material común para todo el ciclo . Incluye: – Presentación de los materiales del proyecto. – Programación anual para cada uno de los niveles. – Sugerencia de temporalización semanal de los contenidos. – Metodología general de cada bloque de contenidos. – Propuestas para la implicación de las familias en el proyecto. – Fichas fotocopiables. – Rúbricas y plantillas de evaluación por objetivos para cada nivel. Reproducción de la ficha del cuaderno del alumnado. Contenidos que se trabajan. Materiales necesarios para el desarrollo de las propuestas incluidas en la secuencia de trabajo. Recursos de la aplicación digital vinculados a los contenidos de la ficha. Secuencia de trabajo con propuestas para llevar a cabo antes, durante y después de realizar la ficha. PASO A PASO Se ofrece un volumen por nivel . En cada página se explica la secuencia de trabajo relacionada con el contenido de una ficha. Paso a paso SECUENCIA DE TRABAJO SECUENCIA DE TRABAJO AÑOS Paso a paso mnado ficha rabajo individual sarrollo de cada sesión ontenido MATERIAL PARA EL PROFESORADO MATERIAL PARA EL AULA Manipulativo Digital • Libro de recursos • Secuencia de trabajo. Paso a paso • Mural de bolsillos • Tarjetas de colores, números, figuras geométricas… • Dados hinchables • Pinzas monoblock • Escalera numérica con pegatinas removibles • Monedas • App Mate+ aso_3_104630 23/10/2020 11:48:54 4 Paso a Paso AÑOS SECUENCIA DE TRABAJO 14 NÚMEROS FICHA 2. Los números del 1 al 3 NÚMEROS LOS NÚMEROS DEL 1 AL 3 TRABAJOCOLECTIVO Formar grupos de 1, 2 y 3 cochecitos y asociar cada grupo con las tarjetas de puntos y de números correspondientes. Contar hasta 3 en la recta numérica. TRABAJO INDIVIDUAL Unir cada grupo de objetos con el número correspondiente. En la parte posterior, escribir los números. PASO A PASO P ág. 14 ES0000000119136 123217_MATEMAS_4-1_93968.indd 4 15/01/2020 14:56:18 FICHA 2 ES0000000119136 123217_MATEMAS_4-1_93968.indd 3 15/01/2020 14:56:16 TRABAJOCOLECTIVO Formar grupos de 1, 2 y 3 cochecitos y asociar cada grupo con las tarjetas de puntos y de números correspondientes. Contar hasta el 3 en la recta numérica. TRABAJO INDIVIDUAL Unir cada grupo de objetos con el número correspondiente. En la parte posterior, escribir los números. Secuencia de trabajo • Realizar el trabajo colectivo propuesto en la ficha. Primero hacer la asociación con las tarjetas de pun- tos y, después, con las tarjetas de números. • Colocaremos en el suelo 2 filas paralelas de 3 aros cada una. En el interior de los aros de cada fila pon- dremos una cantidad distinta de objetos, entre 1 y 3. De este modo, tendremos 2 aros con un objeto, otros 2 aros con 2 objetos… Debemos intentar que los aros que tengan el mismo número de objetos no estén uno debajo del otro. Señalar con el dedo los aros que tienen la misma cantidad de objetos. Es importante que los objetos sean diferentes para que los niños y niñas establezcan la asociación por el número de objetos y no porque estos sean iguales. • Construir la recta numérica del 0 al 3 colocando las tarjetas de números en el mural de bolsillos. Des- pués, contar en sentido ascendente y descenden- te. Para reforzar la asociación grafía-cantidad, pedi- remos al alumnado que coloque encima de la recta numérica las tarjetas de objetos correspondientes y, debajo, las tarjetas de puntos. • Pediremos al alumnado que cierren los ojos y quita- remos uno de los números que han colocado en el mural. Observar de nuevo el mural y decir qué nú- mero falta. Repetiremos este ejercicio varias veces retirando cada vez un número diferente. • Trazaremos los números del 1 al 3 en el suelo para que el alumnado se sitúe en el punto de arranque del trazo de cada número y camine por encima de él. • Escribiremos los números del 1 al 3 en la pizarra en tamaño grande para que los niños y niñas los repa- sen con el dedo. • Practicar la subitización hasta 3 objetos con los bits de la aplicación digital. La subitización es la capaci- dad de indicar el número de elementos que hay en un grupo sin necesidad de contarlos uno a uno. • Antes de realizar el trabajo individual propuesto en la ficha, nombrar los objetos que se representan y contar cuántos hay en cada círculo. CONTENIDOS • Los números de 1 al 3. • Equivalencias. • Series numéricas. MATERIALES DEL PROYECTO • Cochecitos. • Mural de bolsillos. • Tarjetas de objetos. • Tarjetas de puntos. • Tarjetas de números. APLICACIÓNDIGITAL • Bits de subitización del 1 al 3. 5 Paso a Paso AÑOS SECUENCIA DE TRABAJO LIBRO DE RECURSOS LIBRO DE RECURSOS EL LIBRO DE RECURSOS INCLUYE: • Programación anual de los tres niveles de Infantil • Sugerencia de temporalización semanal de los contenidos de cada nivel • Metodología general de cada bloque de contenidos: - Números - Resolución de problemas - Posiciones y geometría - Medida • Documento para la implicación de las familias • Fichas fotocopiables • Sistema de evaluación: - Planteamiento teórico - Rúbricas de evaluación para cada nivel - Plantillas de evaluación trimestrales Matemáticas manipulativas MATERIAL PARA EL ALUMNADO MATERIAL PARA EL PROFESORADO MATERIAL PARA EL AULA 3 años 4 años 5 años Manipulativo Digital • Fichas de iniciación • 2 cuadernos • Recta numérica • 12 ositos • 3 cuadernos • Recta numérica • 12 cochecitos • 3 cuadernos • Recta numérica • Una decena de depresores • Regletas Cuisenaire • Libro de recursos • Secuencia de trabajo. Paso a paso • Mural de bolsillos • Tarjetas de colores, números, figuras geométricas… • Dados hinchables • Pinzas monoblock • Escalera numérica con pegatinas removibles • Monedas • App Mate+ Infantil Infantil ES0000000137377 183229_Libro-Recursos_MateMas_Infantil_104947.indd 1 29/10/2020 14:44:16 Material del profesorado