Religión Católica

3 • La doble página de introducción de la unidad incluye una evaluación inicial sobre los contenidos a trabajar a través de cuatro preguntas y de una propuesta digital (texto, canción, vídeo o película) con su correspondiente enlace. • Los contenidos que relacionados con cuestiones sociales se trabajan desde la perspectiva de la Doctrina Social de la Iglesia (ver, juzgar, actuar). Hay, además, tareas que implican a las parroquias , en una búsqueda de mayor comunicación entre la escuela y ellas. • Se ha ampliado el número de ejercicios, actividades y tareas en los temas y siguen estando adaptadas a la evaluación por competencias, según criterios de evaluación y estándares de aprendizaje . En la guía del profesor se establece una relación entre los criterios y estándares de aprendizaje con las tareas diseñadas para evaluarlos, por lo que se facilita la labor de los docentes. • Todas las tareas se pueden adaptar a estructuras de trabajo cooperativo si se sigue esta metodología. • Hay una unidad en cada curso diseñada según la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos . Incluye rúbricas para la evaluación en la guía del profesor. 5