Com és ? Explicats a través de píndoles informatives molt visuals que permeten a l’alumnat aprendre els continguts de manera integrada a partir de textos clars, breus, precisos, rigorosos i molt estructurats (taules, dibuixos, gràfics, fotografies, infografies, esquemes...). Les tasques i activitats permeten a l’alumnat repassar els continguts, posar en pràctica el que s’ha après i desenvolupar el pensament. SABERS BÀSICS I ACTIVITATS PER AFAVORIR LA COMPRENSIÓ 10 Llengua catalana i Literatura Lengua castellana y Literatura AC T I V I DA D E S 4 Describe tres situaciones comunicativas en internet: una en la que se emplee el lenguaje oral; otra, el escrito; y una tercera en la que se combinen ambos. Explica qué elementos intervienen en cada una. oral escrito oral + escrito 2. Mensaje oral y escrito La naturaleza oral o escrita de unmensaje determina sus características. En la tabla se muestran las diferencias que, tradicionalmente, se han establecido entre comunicación oral y escrita. Características del mensaje oral Características del mensaje escrito La comunicación entre emisor y receptor es inmediata: el mensaje se recibe en el momento en que se emite. El lenguaje verbal y el no verbal se combinan. Tanto las palabras como la entonación, los gestos o la postura, entre otros, aportan sentido al mensaje. El emisor puede improvisar al construir su mensaje, incluso en textos que requieren una preparación previa (discursos, entrevistas, debates…). La comunicación entre emisor y receptor es diferida, ya que el mensaje no se recibe de forma simultánea a su emisión. Predomina el lenguaje verbal frente al no verbal, aunque este último también se emplea (subrayados, resaltados, uso de mayúsculas…). El emisor de un mensaje escrito (relatos, correos electrónicos…) debe planificar previamente el texto y huir de la improvisación. Los canales que utilizamos en la actualidad, especialmente desde la aparición de internet, provocan que estas diferencias se difuminen. Por ejemplo, un mensaje escrito en un chat es inmediato, emplea recursos no verbales (como los emoticonos) y no requiere de una planificación previa. Todas estas son características que, tradicionalmente, se asociaban a los mensajes orales. 13 1 Contexto comunicativo Circunstancias en las que se produce la comunicación. Emisor Persona que envía un mensaje a otra. Mensaje Información que se transmite. Código Conjunto de signos y reglas con los que se construye el mensaje y que comparten emisor y receptor. Canal Procedimiento o medio por el que se transmite el mensaje: el aire, el papel, internet, el teléfono, la radio, la televisión… Receptor Persona a la que se dirige el mensaje. La comunicación 1. La comunicación y sus elementos La comunicación es el proceso mediante el cual transmitimos o recibimos un mensaje con un propósito determinado. En todo acto comunicativo interviene un conjunto de elementos. Son estos: AC T I V I DA D E S 1 Indica qué elementos intervienen en esta situación comunicativa: 2 ¿Qué impide la comunicación en esta otra situación comunicativa? Explica y di qué elemento de la comunicación es el que falla. 3 Exponed en el aula otras situaciones en las que la comunicación se vea afectada por el fallo de uno de sus elementos. 12 Contenidos y saberes básicos COMUNICACIÓN Comunicació oral: La llengua i les relacions socials 1. Comunicació oral Les persones que intervenen en una conversa s’anomenen interlocutors. La majoria de les converses tenen una estructura semblant: obertura desenvolupament tancament És la primera part de la conversa, en la qual els interlocutors se saluden i estableixen contacte. És la part central de la conversa, els interlocutors parlen del tema o dels temes que els interessen. És l’última part, en què el diàleg s’acaba i els interlocutors s’acomiaden. Les converses poden ser formals o informals segons les fórmules lingüístiques que utilitzem per saludar, acomiadar-nos, presentar-nos... i segons les persones a qui ens adrecem i la situació en què ens trobem. De la mateixa manera, els gestos, la mirada, el contacte i la distància demostren el nivell de confiança i de formalitat o seriositat. AC T I V I TATS 1 Relaciona les quatre situacions amb totes les salutacions possibles: Et trobes un amic a la placeta del barri. Una senyora entra en una pastisseria. La teva mare i la teva tieta es troben a la parada de l’autobús. El presentador del Telenotícies comença el programa. 2 També a l’hora d’acomiadar-se, les expressions varien segons el grau de formalitat. Quines d’aquestes fórmules de comiat t’imagines en cada imatge? Passi-ho bé. Adéu! Ha estat un plaer. Que vagi bé. 3 Escriu aquesta conversa entre dues persones de manera que s’entengui. Fes servir signes de puntuació: Com anem. Bé i tu. També molt bé. M’han dit que te’n vas a l’Everest. I ara. Qui t’ho ha dit. Bona nit Bon dia tingui Quant de temps sense veure’t! Ei! Hola! A B C D 12 Continguts clau COMUNICACIÓ 2. Comunicació oral per escrit Quan parlem, l’entonació de la veu indica estats d’ànim o intencions: sorpresa, curiositat, indecisió... Quan una conversa es reprodueix per escrit, es fan servir signes ortogràfics per reflectir-ne el to: El guió (–) marca les intervencions de cada interlocutor. Els signes d’exclamació (!) i d’interrogació (?), i els punts suspensius (...) suggereixen l’entonació, les pauses i l’expressivitat. Actualment les converses escrites són molt habituals a les xarxes. Els estats d’ànim s’expressen amb icones que han rebut el nom d’emoticones i poden ser textuals, utilitzant els caràcters del teclat, o gràfiques, amb els anomenats emojis. També s’utilitzen vídeos curts (gifs), amb la mateixa finalitat, que es barregen amb els textos i les icones. AC T I V I TATS 4 Quines expressions utilitzes habitualment per saludar i per acomiadar-te? Escriu un parell de diàlegs de salutació i comiat. Recorda d’utilitzar els guions: Salutació Comiat 5 Pensa expressions quotidianes que puguin acabar amb els signes de puntuació següents: signe d’interrogació: signe d’exclamació: punts suspensius: 6 Relaciona les intervencions següents amb una part de l’estructura de la conversa: Aquest tema l’hem de desenvolupar. obertura Quedem divendres vinent! desenvolupament Bon dia, ara que hi som tots, podem començar. tancament 7 Amb quin emoji substituiries aquestes situacions? Ho sento, no puc venir. Em sap greu. Que bé! Quin desastre! No ha vingut? Ja veurà aquest! Parlem després! S’ha trencat? M’agradava molt! 13 1
RkJQdWJsaXNoZXIy OTA4MjI=