Lo Esencial ESO

13 Aplica lo aprendido a contextos reales a través de un aprendizaje integrado. En Geografía se trabaja sobre: • Sostenibilidad. • Análisis de casos. • Toma de decisiones. • Relaciones entre factores, procesos y elementos. Y en Historia sobre: • Causalidad. • Conservación del patrimonio. • Análisis de fuentes. • Relaciones entre pasado y presente. • Cambio y continuidad. • Igualdad, derechos y libertades. Geografía e Historia 10 Escribe París enelbuscadordeGoogleMaps 1 y localiza lugaresymonumentos. ¿Qué ríoatraviesa laciudad?Utiliza el zoom 2 paraacercaroalejar lavista. Vuestrohotelsesitúaen laplazade laÓpera. Localízalaenelmapa.Siarrastrasel icono StreetView 3 sobreesepuntodelmapa, podrásver imágenesreales. Localizaestos lugaresymonumentos quequeréisvisitar: – TorreEiffel. – MuseodelLouvre. – ArcodelTriunfo. – BasílicadelSagradoCorazón. ¿Cuáldeellosestámáspróximoa laplazadondeseencuentraelhotel?¿Ymásalejado? 11 Hazclicen Cómo llegar 4 ycalcula la ruta entreelMuseodelLouvreyelArcodel Triunfo. ¿Quédistanciahayapie? Segúnestaherramienta,¿qué tiempo tardaréisen recorrerla? ¿Qué lugarespodríaisvisitarenelcamino? Buscaotras rutasque te interesen. 12 ElúltimodíavaisavisitarelPalaciodeVersalles.Escribeelnombreenelbuscador 1 y recorreeledificio ysus jardinesutilizando laherramienta StreetView 3 .¿Tegustaríavisitarlos?¿Porqué? 13 Piensaenquésituaciones teseríaútilutilizarGoogleMapsounaherramientageográficasimilar. Planificaunviajede findecursoconGoogleMaps Imaginaque vaisdeviajede finde cursoaParís.Planificaalgunosdetallesdel viaje con la ayudadeGoogleMaps,unaherramienta geográficaque contiene mapasde todoelplanetaadiferentesescalas. 1 2 3 4 16 COMPETENCIAS 14 ElequipoNewYorkKnicksviajaráaSanFrancisco próximamenteparaenfrentarseconelGoldenState Warriorsen la finalde laNBA. ¿Cuántoshusoshorariosatravesarádesde NuevaYorkhastasudestino? SielavióndespegadeNuevaYorka las 11:00a.m. yelvuelodura6horas,¿quéhoraseráenSan Franciscocuandoaterrice? Comentadydecididencomún.¿Quédeberáhacer elequipoasu llegadaaSanFrancisco:adelantar oatrasarel reloj?¿Porqué? 15 Lospaísespuedenaplicarono loshusoshorarios. FíjateenChinaenelmapa. Todoelpaís tiene lamismahora,pero ¿cuántoshusoshorariosatraviesaen realidad su territorio? SienKashisaleelsola las5:00horas,¿aquéhora amaneceaproximadamenteenYanji? 16 Comentadquésucederíasihubieraunúnicohorario universal.¿Nuestravidaseríamás fácil? Averiguaporquécambiamosdehoraalviajar Debidoa la rotaciónde laTierra,cuandoenunazonadelplanetaesdedía,en laotraesdenoche.Porello, paraacompasar loshorariosa la luz solar, laspersonashemoscreado los husoshorarios . Como laTierraesunaesfera (360°)y tarda24horasendarunavuelta sobre símisma, semueve15°cada hora.Así,hemosdividido laTierraen24zonasohusoshorarios (24zonas 3 15° 5 360˚),que son franjas quevandepoloapoloy tienen lamismahora.Tenencuentaque: ElmeridianodeGreenwichesel huso horariobase .Cada 15°de longitudque nosmovemoshaciaelesteohaciael oeste,el relojcambiaunahora. Sinosdesplazamoshaciael oeste delmeridianodeGreenwich, seatrasael reloj tantashoras comohusoshorariosatravesamos. Sinosdesplazamoshaciaeleste delmeridianodeGreenwich, se adelantael reloj tantashoras comohusoshorariosatravesamos. -9 -8 -7 -8 -9 -6 -6 -5 -5 -4 -4 -5:30 -3 -3 -2 -1 0 0 +1 +1 NuevaYork São Paulo Mogadiscio Moscú Madrid Kashi Yanji Tokio San Francisco París +2 +2 +3 +3 +4 +3:30 +4:30 +5:30 +6:30 +5 +6 +7 +7 +8 +9 +8 +9:30 +10 +10 +11 +11 +12 +12 0 1.900 kilómetros Escala 123847_01_p17_husos_horarios Países conmediahorade diferencia sobre lao cial 10h 11h 12h 13h 14h 15h 16h17h 18h 19h 20h 21h 22h 23h24h 1h 2h 0h 3h 4h 5h 6h 7h 8h 9h 17 1 6deseptiembre Tomadaaguay leñaycarnesy lodemás, finalmentesehizoa lavela de ladicha isladeLaGomeracon sus trescarabelas. 10deoctubre Aquí lagenteyano lopodía sufrir;quejábansedel largoviaje.Pero elalmirante losesforzó,dándolesbuenaesperanzade losprovechos quepodríahaberyañadíaquepordemáseraquejarse,puesqueél habíavenidoa las Indias,yqueasí lohabríadeproseguirhastaha- llarlasconayudadeNuestroSeñor. 12deoctubre Puestosen tierravieronárbolesmuyverdes,yaguasmuchasy frutas.ElAlmirante llamóa losdoscapitanesya losdemásque saltaronen tierray lesdijoquediesen fey testimoniodecómoél tomabaposesiónde la islapor el reyypor la reina.Luegose juntóallímuchagentede la isla.Estoquesesiguesonpalabras formalesdelAlmi- rante: «Yo (dice),paraquenos tomasenporamigos,porque eran gentesquemejor se convertiríananuestra santa feconamorquenopor la fuerza, lesdiunosbonetescoloradosyunascuentasdevidrio,yotrascosasde pocovalor,conquequedaron tanamistosos.Ellosno traenarmasni lasconocen,porque lesmostréespadasy las tomabanpor el filo y se cortaban.Yo vialgunosque tenían señalesdeheridas y leshice señasdequé era aquello,ymemostraroncómoallíveníangentesdeotras islasy losatacaban». FrayBartoloméde lasCasas,Resumendel DiariodeabordodeColón (Adaptado) 13 ¿Quéhechohistóriconarra?¿Suautor fue contemporáneodelmismo? 14 ¿Cómoestaban losánimosde la tripulación el 10deoctubre?¿Porqué? 15 ¿Qué impresión lecausóaColón lapoblación indígena? 16 ¿Creesqueel relato refleja loque realmenteocurrió ese 12deoctubrede 1492?¿Porqué lopiensas? 17 Comentadengrupo.¿Undiarioesundocumento objetivoosubjetivo?¿Esuna fuentede información histórica?Escribe tuconclusión. Interpretaundiariohistórico Si tuvierasundiario, ¿quécontaríasenél? ¿Describiríascómoeselmundoque te rodea? CristóbalColón escribióundiariodenavegación en cadaunode sus viajes.Aunque se perdieron, los conocemosa travésdeun resumendelmonjedominicoBartoloméde las Casas (1474o1484-1566),que incluyó fragmentos textualesde losoriginales. 13. Grabadodelsiglo xv quemuestra la llegadadeColónaAmérica. 20 COMPETENCIAS 18 Analizaelmapaycompáraloconelmapamundi actualque tienesal finalde tu libro. ¿Quécontinentesestán representados?¿Cuáles tienenuna formamás fiela la realidad?¿Aquécrees quesedebe? LaAntártidaseobservóporprimeravezdurante unaexploraciónenelsiglo xviii .¿Porquéentonces aparece representadaenestemapa? ¿CómopiensasqueOrteliusrecabó toda la información paracrearelmapa?¿Cómo laobtendríahoy? 19 ¿Paraquéusas tú losmapasenpapelodigitales? Comparamapasantiguosymapasactuales LaexploracióndelcontinenteamericanoydelocéanoPacíficopusodemanifiesto lanece- sidaddecrearnuevosmapasquemostraran lasdimensionesdelmundo. Hoyendía,elaboramos losmapasapartirde la informaciónqueenvían los satélitesartifi- ciales;pero, ¿haspensadoalgunavezcómo se realizabaunmapamundienel sigloxvi?Fí- jateenelmapamundiqueAbrahamOrteliusdibujóen1570. 1. TerraAustralis , separada deAmérica porelestrecho deMagallanes. 2. Barcos ycriaturas fantásticas. 2 1 21 1