Lo Esencial ESO

¿Cómo es ? 8 Un comienzo motivador que parte de situaciones de aprendizaje cercanas al alumnado, enigmas o desafíos . INICIO DE UNA UNIDAD Elprimerañode institutonoestá siendonada fácil, laverdad. Pormuchoquemeesfuerzonoentiendoquéocurre. Desdehace tanto tiempoexisteunabarreraentremis compa­ ñeros y yo que no logro comprender. No sé qué puedo estar haciendomalperoestoycansadade intentargustarlea lagente. Puede que tengan razón y que no sea como ellos… Pero ¿qué puedohacer? Megustaríasaberquéesencajar,perteneceraalgoy tenerami­ gosquemeentiendan,peroparecequeesoestá lejosdeocurrir. MaríaHerrejón,«Lasespinasde la realidad», en Y luegoganas tú (adaptación) 1 Comentadenclase. ¿Porquémotivospuedealguienpensarquenoencajaenun lugar? Recordadunasituaciónen laque llegaraisporprimeravezaungrupo. ¿Cómoossentisteis? ¿Consideráis importanteque losdemásosacepten?¿Porqué? 2 Cuandoparticipamosenunacomunidadvirtual,amenudoempleamos unavatar,esdecir,unautorretratovirtual.Diseña tupropioavatary preséntaloal restode laclase.Paraello,sigueestaspautas: Anotaalgunaspalabrasyexpresionesquepuedesutilizarparadescribir tuavatar. Dibuja tuavatare imprímeloparaque todos lo puedanver. Termina tupresentación justificandoporqué haselegidoeseavatar:porsuparecido físico contigo,porque refleja tu formadeser, tusgustos, tusaficiones... Pega aquí tu avatar extravertido,extravertida tenaz atolondrado,atolondrada sagaz indeciso, indecisa vehemente impulsivo, impulsiva audaz altruista tener lacabezaapájaros tener lospiesenelsuelo VOCABULARIO Estassonalgunaspalabras yexpresionesquepuedesutilizar parahablardeunapersona: Buscaen internetyconsultaalgunode losnumerosos tutorialesqueexisten paracrearunavatar. SITUACIÓN DE COMUNICACIÓN ¿COMO LOS DEMÁS? 1 HABLAR Y ESCUCHAR 7 Creo que hoy no duermo ¿Cuánto tiempocreesque tardaríasen contarenvozaltadesde 1hasta 100? ¿Yencontarenvozaltadesde 1hasta 1000000? ¿Creesque sicomienzasahora tedará tiempoa terminarantes deacostarte? DESAFÍO DIVISIBILIDAD EVALUACIÓN INICIAL Divisiónexactaydivisiónnoexacta 1 Calculaestasdivisionesy rodea lasexactas. a) 146 :5 b) 630 :3 c) 120 :2 Pruebade ladivisión 2 Calcula lasdivisionesy realiza laprueba. a) 128 :2 b) 910 :4 c) 720 :5 1 CONVIENEQUE… Conozcas ladiferenciaentreuna división exacta yuna divisiónnoexacta . PORQUE… Nosservirápara identificar los múltiplos y divisores deunnúmero. Divisiónexactaydivisiónnoexacta Sienunadivisiónel restoescero,decimosque ladivisiónesexacta. Siel restoesdistintodecero, ladivisiónesnoexacta. Divisiónexacta Divisiónnoexacta 12 0 3 4 17 1 2 8 CONVIENEQUE… Recuerdes la pruebade ladivisión . PORQUE… Lautilizaremosparaestablecer la relación dedivisibilidad . Pruebade ladivisión 35 3 16 2 Dividendo resto divisor cociente Encualquierdivisiónsecumpleque: Dividendo = divisor ? cociente + resto D = d ? c + r 35 = 16 ? 2 + 3 Antes de empezar la unidad… 7