Lo Esencial ESO

9 Sin la cartografía no estamos en ningún sitio Lossatélitesartificialesenvíanconstantemente informacióndeta- lladade laTierraque almacenamos enpotentesbasesdedatos. Perosinordenadores,sinsatélitesartificiales,sinGPS...,¿cómose elaboraban losmapasen laAntigüedad? En laGreciaantigua,se llamaba periplo a los itinerariosdescritos por losnavegantes y laspersonasestudiosasde lageografíaque losacompañaban.Durante la travesía,anotabanydibujaban los accidentesgeográficosquedistinguíanen lascostas. Losprimerosmapasgriegos tenían formadedisco.Representaban las tierrasconocidasyhabitadasagrupadasen tornoalmarMedi- terráneoy rodeadasporelocéano.Enel siglo III a.C.,Eratóstenes deCirenedibujóelprimermapaenelqueaparecieron líneaspa- ralelas y transversalespara indicarpuntos situados en lamisma latitud.El sistemadeparalelosymeridianosno llegaríahastaun siglomás tarde,conHiparcodeNicea. Descubre Imaginaque realizasunperiploporelúltimo lugaralquehas idodeexcursión.Describe a tuparejacómoesese lugarypídeleque dibujeunmapa. Observaelmapa.¿Separeceal lugardescrito? ¿Lehasaportadosuficientesdatos? Averiguaquiénes fueronEratósteneseHiparco. ¿Qué importancia tenía laobservaciónpara elaborarunmapa? 1. Lossatélitesenvían informaciónde laTierradesdeelespacio. LA TIERRA Y SU REPRESENTACIÓN 1 9 El miedo a morir en el mar Apartirdelsigloxv,eldeseodeaventuras, labúsquedaderiquezas o lacuriosidadcientíficaempujaronamuchaspersonasaembar- carse en largas travesíaspara explorar territoriosdesconocidos. En todasellas, tantoentre la tripulacióncomoentreelpasaje,estuvo siemprepresenteelmiedoamorirenelmar. Las tempestadesy las tormentascausabangravesdañosa lasnaves ypodíanhacerlasnaufragar.También lapiratería, cuyosataques eran frecuentes, suponíaunpeligro.Si laexpedición se librabade estasamenazas,aúndebíahacer frentea lasprecariascondiciones higiénicasy sanitariasde lavidaabordo. La comida, especialmente los alimentos frescos, y el aguadulce escaseabanamedidaque transcurrían losdías.Las ratas yotras plagas secomían losvíveres, loscontaminabany transmitíanen- fermedades,comoel tifus,que llegóa serconocidocomo «elmal de losbarcos». Descubre Sihubierasvividoenelsiglo xv … ¿Tehabríasembarcadoenunaexpediciónhacia undestinodesconocido?¿Porqué? ¿Piensasquehabía razonesen laEdadModerna para tenermiedoamorirenelmar? Comentacon tugrupo.¿Quédebemosa las personasquese lanzaronaexplorarelmundo alcomienzode laEdadModerna? LA EDAD MODERNA, UN TIEMPO DE EXPLORACIONES 1 1. Muchosbarcoschocabancontra las rocasynaufragaban. 11 LA TIERRA EN EL UNIVERSO 1 INTERPRETO LA IMAGEN ¿Quéastrosaparecenen la fotografíade laderecha? ¿Desdedóndepudohacerse esta fotografía? ¿Qué representan laszonas blancas,azulesymarrones? ¿Qué tipodeastroes laLuna? ¿Porquéseve iluminada? 1 Cómoeseluniverso 2 Elementosdelsistema solar 3 Elorigendeluniverso ydelsistemasolar 4 ElplanetaTierra 5 Lasestaciones 6 LaTierray laLuna ¿Cómocreesqueafecta lacontaminación lumínicaa lavida en losdiferentesecosistemas? ¿Qué instrumentosseutilizanparaobservarelcielo? ¿Quées laastronomía?¿Es lomismoque laastrología? En esta unidad... 7 ODS LA CIENCIA Y LA MEDIDA 1   ¿Creesque lacienciapuedeayudaraalcanzar lasmetas de losObjetivosdeDesarrolloSostenible (ODS),como, porejemplo,mejorar lasaludde todas laspersonas ocuidardenuestroplaneta?¿Dequémanera?   ¿Qué tareas llevanacabo laspersonasque trabajan en laciencia?Piensa,porejemplo,enalguiendedicado a la investigacióndenuevosmaterialesoenalguien especialistaenmedicina.   ¿Es lomismounamagnitudqueunaunidad?Explícalo conalgunosejemplos.Piensaen losenvasesdealgunos alimentosyseñalaquémagnitudesmiden.   ¿Quématerialesseempleanen los laboratoriosde ciencias?¿Conoceselnombredealgún instrumento? ¿Paraquésirve?  Lascienciasexperimentales.   Elmétodocientífico.   Aplicacióndelmétodocientífico.   Aplicacióndelmétodocientífico.Análisisde resultados.  Aplicacióndelmétodocientífico.Comunicación.   Lamedida.  Cómoexpresamos lasmedidas.  El trabajoenel laboratorio. En esta unidad... 7