Materiales ABP ADAPTADOS A LA LOMLOE La curiosidad es el motor del aprendizaje
Hoy en día, la neurociencia nos dice que sin esa chispa de curiosidad no se puede alcanzar un buen aprendizaje. Es en estas etapas, cruciales para la formación de la persona, cuando es fundamental motivar a través de experiencias educativas emocionantes y significativas. Los niños y las niñas descubren cada día cosas nuevas que los hacen crecer y evolucionar... si se les motiva. En las etapas de Educación Infantil y Primaria hemos puesto todo nuestro esfuerzo creando contenidos ABP para que puedas trabajar transversalmente en todas las aulas. Todos nuestros proyectos están basados en la curiosidad como parte de esa esencia del ser humano. ¿Qué sería de la humanidad sin el afán por descubrir?
¿Qué te ofrecemos para Educación Infantil? Un modelo de enseñanza cooperativa por proyectos, basado en el constructivismo y el aprendizaje activo. Ayuda a que tus alumnos y alumnas aprendan todos juntos en torno a un objetivo común. Recursos digitales para título o proyecto. Un modelo de enseñanza cooperativa por proyectos, basado en el constructivismo y en la neuroeducación. Potencia el aprendizaje de tus alumnos y alumnas a través de su web con interesantes recursos digitales y un juego interactivo para cada título o proyecto. Un modelo basado en el constructivismo y el aprendizaje activo. Potencia la capacidad resolutiva de tu clase. Fichas y retos para que tu alumnado descubra, experimente y actúe. Además, dispondrás de recursos digitales complementarios para cada reto. Hands On series takes advantage of natural curiosity and learning capacity in young children. An innovative project-based approach for Pre-Primary in bilingual schools. santillana.es/cuanto-sabemos santillana.es/cuanto-sabemos-3-0/ santillana.es/clil/ santillana.es/en-accion/
Primaria Los proyectos de SANTILLANA parten de situaciones de aprendizaje motivadoras que provocan el entusiasmo y la curiosidad de los alumnos y alumnas, y se desarrollan a través de la resolución de retos y problemas. Open new horizons for new methodologies in Primary. Students can learn using critical thinking, experimenting, problem-solving, team working and also improve their presentational skills. ¿Y para Primaria? santillana.es/clil/ santillana.es/educacion-primaria-santillana/
Santillana Proyectos ¡Cuánto sabemos! 3.0 aplica los avances de la neuroeducación a la metodología del trabajo por proyectos, ajustándose a los objetivos de la LOMLOE.
Los proyectos ¡Cuánto sabemos! 3.0 te permitirán estimular la curiosidad de tus alumnos y alumnas, de forma que aprendan a formular preguntas y buscar las respuestas y que sean colaborativos, creativos, participativos y autónomos.
¡Cuánto sabemos! 3.0 ofrece 18 proyectos de ciclo organizados en tres niveles para abordar el currículo de 2.º de Infantil. Situaciones de aprendizaje motivadoras Las rutinas y destrezas de pensamiento La expresión corporal El juego El trabajo cooperativo Las inteligencias múltiples
¡CUÁNTO SABEMOS! 3.0 Títulos de la colección LA TIERRA Y EL UNIVERSO El agua LOS SERES VIVOS El huerto La cigüeña PERSONAJES ILUSTRES Leonardo Da Vinci Valentina Tereshkova Marie Curie Vincent van Gogh Mozart HISTORIA El antiguo Egipto El castillo Los dinosaurios Prehistoria Los Vikingos CULTURA Y SOCIEDAD El circo La vuelta al Mundo La cocinera y el cocinero EL CUERPO HUMANO Y LA SALUD Las Olimpiadas El Cuerpo Humano NIVEL 1
NIVEL 2 NIVEL 3
Estos proyectos no incorporan portal Web como lo proyectos ¡Cuánto sabemos! 3.0 Otros proyectos de la colección El Veterinario El Hada y el Duende Sirenas y Tritones El Caracol El Resfriado El Chocolate El Pollito El Cartero La Mariquita La Vaca La Tortuga El Olivo Dragones EL Tren El Astronauta El León y la Leona EL Teatro Los Romanos El Camino de Santiago El Gorila Los Piratas La Abeja Los Volcanes El Oso Panda La Bruja El Museo Los Bomberos Los Indios El Delfín EL Girasol Los Monstruos Los Pingüinos
Hands On! Un modelo que destaca por el aprendizaje en inglés de contenidos curriculares que ayudarán a tus alumnos y alumnas a resolver un reto a la vez que desarrollan valores sociales y emocionales. Además, dispondrás de recursos digitales complementarios a cada reto. Un modelo basado en el constructivismo y la metodología CLIL.
Los proyectos ¡Cuánto sabemos! 3.0 incorporan para cada proyecto y nivel, un portal web para el profesorado y otro para el alumnado. En este espacio podrás motivar, presentar y ampliar los contenidos de cada proyecto con multitud de elementos expositivos, materiales de aula, recursos digitales etc. ¡Y un juego para que tus alumnos y alumnas apliquen de forma divertida todo lo aprendido! ¡Con un premio final! Portal Web
PROYECTO Elementos expositivos necesarios para desarrollar el proyecto: Dosier digital Pasapáginas del cuaderno del alumno Canción del proyecto Mural del proyecto Documentos de ampliación Adaptaciones curriculares Evaluación AULA Materiales para trabajar el proyecto en el aula. Bits digitales Láminas digitales Mural de fases del proyecto PROGRAMACIÓN Documento en formato word. RECURSOS DIGITALES Documentos y recursos en diferentes formatos (vídeos, animaciones, audios...) para trabajar cada proyecto. ESPACIO DE JUEGOS: El laboratorio de la doctora Wells. 1 juego con 6 actividades interactivas diferentes para cada proyecto. DIRECCIONES WEB Selección de páginas recomendadas para desarrollar el proyecto.
El laboratorio científico de la Doctora Wells es el espacio de juego común para todos los proyectos. Su propietaria ha inventado una máquina para viajar por el tiempo y el espacio y pedirá la colaboración del alumnado para resolver enigmas del pasado, del presente y del futuro. Gamificación En cada proyecto la doctora presenta 6 juegos diferentes relacionados temáticamente con el contenido que se trabaja, secuenciados en tres niveles distintos.
El juego incorpora un sistema de recompensas que permite gamificar la experiencia. Consigue todos los cromos del album superando los retos de los 6 juegos. Los logros conseguidos se podrán descargar y pegar en los espacios huecos del album de cromos también descargable.
Ficha de observación para expresar oralmente lo aprendido. Carné de especialista que se irá completando con pegatinas hasta alcanzar los objetivos. Tabla de autoevaluación. Pegatinas y troquelados para completar las propuestas del cuaderno. TABLA DE AUTOEVALUACIÓN FICHA DE OBSERVACIÓN CARNÉ TROQUELADOS PEGATINAS Para desarrollar el tema del proyecto. Que incluye: Material para el alumnado
Guía que permite, a partir de la neuroeducación, sacar el mayor partido a cada proyecto. Material para el profesorado Guía que organiza los recursos para el desarrollo de cada proyecto, proporcionando un guión para que cada aula lleve a cabo un proyecto único y diferente. Guía común a todos los proyectos, con información para abordar el trabajo en el aula.
Propuesta para trabajar las rutinas durante la asamblea con las tarjetas que se adjuntan. Material del aula
Pack de 5 láminas con las fases del proyecto. Permite personalizar cada una con el nombre del proyecto y las aportaciones de los alumnos y alumnas en cada momento. Material del aula
¿Cómo se trabaja? Fase en la que llegaremos a acuerdos sobre lo que nos interesa aprender sobre el tema. La secuencia didáctica para desarrollar la temática elegida sigue las fases del trabajo por proyectos. Esta secuencia se puede modificar o ampliar con el fin de dar respuesta a las diversas situaciones que se producen en el aula. Los alumnos y alumnas expresarán sus conocimientos previos sobre el tema del proyecto. Para su desarrollo contaremos con el Portal Web y las guías. Despertaremos el asombro y la motivación del alumnado planteando una situación de aprendizaje antes de empezar el proyecto, para ello contaremos además con recursos de portal web.
En esta fase plantearemos actividades y tareas para dar respuesta a las preguntas formuladas y trabajar los contenidos del currículo. Motivaremos a nuestros alumnos completando las casillas de su Carné de especialista según avancen en sus aprendizajes. Acudiremos al Portal Web para facilitar la investigación. Reflexionaremos sobre todo lo aprendido y el modo en que lo hemos hecho. Para ello contaremos con: El dibujo de final del proyecto. Ficha de observación. Lámina incluida en la bolsa del final del cuaderno que servirá para que los alumnos expresen oralmente a partir de su observación todo lo aprendido. Tabla de autoevaluación. Ficha donde los alumnos plasmarán de forma escrita lo aprendido y cómo lo han hecho. Guía Despierta su potencial. A través de diversas actividades el alumnado reflexionará y profundizará sobre lo aprendido. Incluye rutinas y destrezas de pensamiento Incluye sugerencias de mapas mentales
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