Conectando los saberes básicos con la realidad del alumnado para conferir al aprendizaje un carácter más práctico. Las SITUACIONES DE APRENDIZAJE son uno de los ejes de las tareas. Respondiendo a los últimos avances de la NEUROCIENCIA y a los planteamientos del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Proponiendo tareas competenciales en las que emplear las nuevas metodologías para la enseñanza de la lengua. El alumnado es el PROTAGONISTA de su aprendizaje. Proponiendo un trabajo dinámico, para sorprender al alumnado, con tareas que combinan lo oral y lo escrito, lo individual y lo colectivo. Ofreciendo un material flexible y abierto que se pueda adaptar a las necesidades específicas de cada aula.
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