Para o alumnado Para o profesorado • Con actividades, recursos e xogos lingüísticos. Material dixital Entra en edupack.es para visualizar unha demo deste LibroMedia. 54 - 55 RECURSOS Todas as páxinas Todos os recursos Material do profesorado Buscar Vídeos Galería de imaxes Actividades Audio Lámina interactiva Xogos 3D 141 OBRADOIRO DE GRAMÁTICA 1 En que situación non se utiliza a linguaxe? Observa e responde. 2 Fíxate nas expresións entre comiñas e di en que lingua está escrita cada unha: alemán, inglés ou italiano. A música únenos Este verán asistín a un encontro musical en Roma. Recibíronnos cun gran rótulo: «Benvenuti», dicía. Alí coñecín a Noah, un rapaz de Berlín que, ao verme, dixo: «Ich spiele Geige». Como eu non o entendía, Claire explicoumo: «He plays the violin». Tocaba o violín: coma min! FICHA 1. A linguaxe e as linguas Fíxate e responde as preguntas. • Que intenta comunicar a adestradora? Como o fai? • En que linguas está escrito o cartel? As persoas comunicámonos de moitos xeitos: con xestos, sons, imaxes… A forma de comunicación máis habitual é a linguaxe. Utilizamos a linguaxe cando falamos cos demais e tamén cando escribimos. Ao falar ou ao escribir empregamos unha lingua determinada. Cada lingua está formada por un conxunto de sons e de palabras, e por unhas regras que permiten a súa combinación. No mundo fálanse moitas linguas diferentes: inglés, chinés, francés… Para que dúas persoas se entendan cómpre que coñezan a lingua en que se comunican. As persoas con xordeira, por exemplo, comunícanse por medio da lingua de signos. REFLEXIONA E APRENDE VESTIARIOS E ARMARIOS VESTUARIOS Y TAQUILLAS A B C Volvo deseguida! Grazas! alemán inglés italiano 54 - 55 RECURSOS Todas as páxinas Todos os recursos Material do profesorado Buscar Vídeos Galería de imaxes Actividades Audio Lámina interactiva Xogos 3D 54 - 55 RECURSOS Todas as páxinas Todos os recursos Material do profesorado Buscar Vídeos Galería de imaxes Actividades Audio Lámina interactiva Xogos 3D 14 3 Quen é Sabela? E Natalia? Escoita e explica. Como é cada unha? Copia no caderno S (Sabela) ou N (Natalia), segundo corresponda. • tímida • despistada • divertida • graciosa 4 Como dirías que son? Le e explica usando palabras do banco. • Xoán sempre está contento. • Ana nunca ten ganas de facer nada. • Iria axúdalles aos demais no que pode. • Uxío compárteo todo. • Antón sempre está queixándose. • Eva cumpre sempre con todo. 5 Describe un compañeiro ou unha compañeira sen dicir o nome para que o resto da clase adiviñe quen é. Antes, cubre no caderno unha ficha coma a que tes na páxina 28 para que che sirva de guión. Valórate ti mesmo no caderno e compara as respostas. Pídelle a un compañeiro ou compañeira que valore a túa descrición. CONTIDO – Axústase á realidade a descrición física feita? – Fun respectuoso ou respectuosa na descrición do carácter? ESTRUTURA – Describín o compañeiro ou a compañeira seguindo unha orde clara? • solidaria • rosmón • alegre • responsable • xeneroso • preguiceira Banco de palabras COMPROBAMOS COMO O FIXEMOS RECURSOS Todas as páxinas Todos os recursos Material do profesorado Buscar Vídeos Galería de imaxes Actividades Audio Lámina interactiva Xogos 3D
RkJQdWJsaXNoZXIy Mzc3MTcz