Los estudiantes de hoy serán los profesionales que cambien el curso del mañana Filosofía Educación en Valores Cívicos y Éticos ESO-Bachillerato CAMBIEMOS EL CURSO DE LAS COSAS
índice Proyecto Construyendo mundos............................ 3 Filosofía...................................................................................... 4 • Recursos para el alumnado............................. 6 • Biblioteca del profesorado................................ 6 • Recursos multimedia............................................ 7 • Itinerario didáctico................................................... 8 Educación en Valores Cívicos y Éticos............. 10 • Recursos para el alumnado............................. 12 • Biblioteca del profesorado................................ 12 • Recursos multimedia............................................ 13 • Itinerario didáctico................................................... 14 Delegaciones comerciales.......................................... 16 1
En Santillana nos hemos propuesto darle sentido al aprendizaje y herramientas a la enseñanza, porque tenemos una responsabilidad con la educación y el firme compromiso de construir un futuro mejor. Por eso, ya hemos implantado la Agenda 2030 y sus Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los materiales de nuestro proyecto Construyendo mundos. Con él vamos a cambiar juntos el curso de las cosas, formando una ciudadanía responsable y activa en la construcción de ese futuro. construyendomundos.santillana.es 3
Filosofía 1 2 CONEXIÓN CON LA REALIDAD Y CON LOS INTERESES DEL ALUMNADO • Los postulados de filósofas y filósofos se vinculan con situaciones del mundo actual y con conflictos de la vida cotidiana. • Los FiloRetos y los microproyectos plantean situaciones de aprendizaje que aluden a problemas actuales que pueden estar viviendo los estudiantes y que, mediante la aplicación de los contenidos aprendidos, pueden analizar con sentido crítico, comprender y resolver. • Todas las secciones subrayan la presencia de la filosofía en nuestra vida cotidiana, desde la gestión de las emociones hasta la participación en la vida pública, con especial atención a los medios y lenguajes más próximos a los jóvenes (mundo digital, redes sociales...). ENFOQUE PRÁCTICO • Mediante una presentación razonada y dinámica de los contenidos teóricos, rica en elementos gráficos, que invita al alumnado a reflexionar, investigar, analizar y debatir de manera crítica. • Haciendo hincapié en la Filosofía en acción: enseñando a pensar, realizando un trabajo más profundo a través de la metodología filosófica (Parar y pensar), fomentando la actitud filosófica ante el mundo y la vida. • A través del desarrollo de microproyectos (Taller filosófico, Filosofía en la calle) y otras actividades que sitúan los aprendizajes en contextos reales del alumnado para actuar y comprometerse a mejorar el mundo. 4
3 Reconoce y destaca el papel de la mujer en la historia del pensamiento. Utiliza la tecnología como herramienta de conocimiento. Aplica las nuevas formas de aprender (trabajo colaborativo, rutinas y destrezas de pensamiento, ABP, ApS). Enseña las principales herramientas filosóficas consideradas herramientas para la vida (HpV). Orienta el aprendizaje hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030: filosofía para un futuro mejor. METODOLOGÍAS QUE FACILITAN EL APRENDIZAJE • Se plantea un aprendizaje más visual y dinámico: en un mundo en el que la imagen tiene un enorme impacto social, se da una gran importancia a las imágenes y a aprender a mirarlas y darles sentido. Asimismo, se proponen vídeos para profundizar o actualizar los contenidos (Rincón digital) y la filosofía se relaciona continuamente con otras disciplinas: pintura, escultura, música, cine (Filosofía entre líneas)... • Se incorporan metodologías activas, fomentando la duda y la pregunta filosófica para avanzar en el contenido. Además, se plantea un reto, con frecuencia con forma de dilema ético, al que los microproyectos del final de la unidad dan una dimensión más cooperativa y social. Y MUCHO MÁS Alineado con la NUEVA ley de educación Un proyecto innovador, motivador y comprometido con el FUTURO 5
Recursos para el alumnado Libro del alumnado. 6 Biblioteca del profesorado Recursos didácticos • Pruebas de evaluación de unidad (dos niveles). • Autoevaluación. • Solucionario de las evaluaciones. • Banco de textos filosóficos. • Solucionario del libro del alumnado. Programación didáctica de aula En formato Word en e-vocación. LIBRO DIGITAL Bachillerato
Recursos multimedia Recursos del profesorado disponibles en 7 LIBRO DIGITAL
Itinerario didáctico Cada unidad presenta al alumnado esta secuencia de trabajo: Punto de partida: la realidad y la situación de aprendizaje Una imagen sacada de la realidad te lleva a la filosofía desde la vida y hacia el mundo: activa tus conocimientos, reflexiona y plantea interrogantes sobre la realidad para acercarte a los contenidos de la unidad. El FiloReto, formulado con una pregunta sobre tu realidad, te plantea un reto al que responderás en el desarrollo de la unidad. Construye tu conocimiento: los saberes básicos Aprende a partir de contenidos claros, bien argumentados y apoyados en imágenes y elementos gráficos que te ayudarán a contextualizarlos y te facilitarán su comprensión. Fundamenta tus conocimientos en la lectura de una amplia selección de textos acompañados de preguntas. Con ayuda de una gran variedad de cuadros al margen, amplía la información, contextualiza tu conocimiento, relaciona la filosofía con otras materias y disciplinas e indaga sobre la realidad y los problemas del ser humano desarrollando tu capacidad de análisis y juicio crítico. En las Actividades, comprende, relaciona y pon en práctica los conceptos aprendidos, al tiempo que evalúas tus conocimientos. 1 2 8
Desarrolla tus habilidades: practica tus competencias específicas Conoce, analiza, compara, argumenta, debate y desarrolla tu espíritu crítico a través del comentario de textos fundamentales, de las preguntas que se plantean en los distintos cuadros y secciones (Filosofía entre líneas, Parar y pensar…) y de actividades de tipología muy diversa. Consolida lo aprendido: comprueba tu progreso Organiza los contenidos de la unidad mediante un mapa mental. Descubre, afianza y aplica lo aprendido mediante el ejercicio del comentario de texto y otras actividades de repaso más libres: Repasar cantando, Repasar con imágenes, Repasar con arte, Repasar viajando en la historia… Contribuye a la Agenda 2030: ¡pasa a la acción! Lleva el pensamiento a la acción. En el Taller de filosofía resuelve un problema y pon en práctica las distintas herramientas filosóficas realizando un microproyecto con tus compañeras y compañeros. En Filosofía en la calle, «celebra la filosofía» a través de un microproyecto interdisciplinar que relaciona la filosofía con otras formas de expresar el pensamiento, comprométete con los Objetivos de Desarrollo Sostenible ¡y actúa para construir un mundo más justo! 3 4 5 Consulta una unidad didáctica en edupack.es EL PACK VIRTUAL DE SANTILLANA 9
1 2 BASADO EN LA REALIDAD Y VINCULADO AL ENTORNO • Temas de actualidad y de interés para el desarrollo personal, las relaciones humanas y la vida en sociedad a través del análisis de situaciones reales, noticias de prensa, informes, redes sociales, recursos de internet… • Vinculación de los conceptos filosóficos y éticos con situaciones o conflictos del mundo actual. • Testimonios y personajes que sirven de referentes a los jóvenes acerca de los valores estudiados. UN ENFOQUE PRÁCTICO • Mediante una presentación cercana y activa de los contenidos teóricos, que invita al alumnado a reflexionar y debatir desde su realidad y su experiencia. • A través del desarrollo de proyectos y retos colaborativos en cada unidad. • Con dilemas planteados a través de situaciones y actividades que sitúan los aprendizajes en contextos reales y motivan al alumnado a comprometerse. Educación en Valores Cívicos y Éticos 10 Un proyecto innovador, motivador y comprometido con el FUTURO
3 Mejorar el mundo Plantea un reto por unidad relacionado con alguno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Dirigido al estudiante Conecta con los intereses del alumnado a través del análisis de fragmentos de películas, documentales, canciones, webs… UN APRENDIZAJE PARA LA VIDA EN COMUNIDAD Para que los alumnos y las alumnas se eduquen en la convivencia, el respeto, la igualdad y el diálogo, para que aprendan a reflexionar y decidir por sí mismos. Para que sean capaces de construir un mundo mejor. • Un aprendizaje significativo, que desarrolla el pensamiento crítico de los jóvenes y les permite distinguir lo fiable de lo no fiable. • Un aprendizaje activo, que provoca la empatía en el alumnado para que comprenda la complejidad de ciertas situaciones y tome decisiones éticas. • Un aprendizaje cooperativo, mediante dinámicas de trabajo en grupo que fomentan las habilidades sociales, la creatividad y la colaboración. • Un aprendizaje ético, que despierta la conciencia social de los estudiantes, invitándolos al compromiso consigo mismos y con el mundo. Y ADEMÁS... 11 Alineado con la NUEVA ley de educación
12 Recursos para el alumnado Libro del alumnado. Biblioteca del profesorado Solucionario Solucionario comentado. Programación didáctica de aula En formato Word en e-vocación. LIBRO DIGITAL ESO
Recursos multimedia Recursos del profesorado disponibles en 13 LIBRO DIGITAL
Itinerario didáctico Cada unidad presenta al alumnado esta secuencia de trabajo: El punto de partida: situación de aprendizaje Reflexiona sobre un problema real del mundo en que vivimos, vinculado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, para comenzar a construir y dar sentido a tu aprendizaje. Comprométete con la mejora de tu entorno y tu crecimiento personal aceptando el reto propuesto en el proyecto final. Construye tu conocimiento: saberes básicos Aprende a través de textos claros y recursos tomados de la realidad: noticias, películas, blogs... Indaga, establece relaciones y reflexiona a partir de las diferentes actividades propuestas. Conoce a Nuestros referentes, personas y entidades que representan de una manera ejemplar los valores tratados en la unidad. Ve más allá e investiga. Explora casos y cuestiones de interés que amplíen tu conocimiento. Contrasta información y extrae conclusiones. 1 2 14 Consolida lo aprendido: ponte a prueba Analiza la información y aplica los saberes básicos a diferentes contextos y situaciones en Me pongo a prueba. 3
Practica tus destrezas: actividades competenciales Establece conexiones con la realidad que te rodea. Encuentra el vínculo entre lo aprendido y el mundo al que perteneces en Aprendo a mirar. Piensa críticamente. Mira el mundo de otra manera con Párate a pensar. Asimismo, Tu elección te propone disyuntivas para que puedas ejercer tu propio criterio. Abre tu mente. Contrasta distintos puntos de vista, que te ayudarán a valorar las opiniones y sentimientos propios y ajenos, así como a respetar la diversidad en A debate. Trabaja en equipo. Desarrolla tus habilidades comunicativas y organizativas y valores como la tolerancia, la responsabilidad y el compromiso con Trabajo cooperativo. Pasa a la acción: afronta un reto Actúa. Pasa a la acción, acepta el reto propuesto y contribuye a la construcción de un mundo más sostenible, más equitativo y más justo. 3 4 Consulta una unidad didáctica en edupack.es EL PACK VIRTUAL DE SANTILLANA 15
Delegaciones comerciales ANDALUCÍA OCCIDENTAL Sevilla Polígono industrial Carretera Amarilla C/ Rafael Beca Mateos, 3. Local 2 41007 Sevilla Tel.: 954 99 97 33 Cádiz Tel.: 956 56 96 24 Córdoba Tel.: 957 43 60 62 Huelva Tel.: 954 99 97 33 profesandocc@santillana.es ANDALUCÍA ORIENTAL Málaga C/ Escritora Carmen Martín Gaite, 2. Local 4 Polígono industrial Trévenez 29196 Málaga Tels.: 952 24 45 87 / 952 24 45 88 Granada Tel.: 958 43 00 09 Jaén Tel.: 953 28 08 70 Almería Tel.: 950 30 64 60 profesandor@santillana.es ARAGÓN-LA RIOJA Zaragoza Parque industrial El Polígono Avda. Santa Ana, 14 50410 Cuarte de Huerva (Zaragoza) Tel.: 976 46 30 60 profesaragonrioja@santillana.es ASTURIAS-CANTABRIA Asturias Polígono de Asipo, Travesía 3 Parcela 50. Nave 10 33428 Cayés (Llanera) Tel.: 985 20 75 13 profesasturias@santillana.es Cantabria Tel.: 942 22 32 95 profescantabria@santillana.es ILLES BALEARS C/ Gremi de Teixidors, 26 Local 11, 1r. 07009 Palma Tel.: 971 76 08 82 profesbalears@santillana.es CANARIAS Las Palmas C/ El procesador, 7 Urbanización industrial Ajimar. Jinámar. 35220 Telde (Las Palmas) Tel.: 928 70 90 55 Tenerife Polígono El Mayorazgo Parcela 14 A, N 2, 17 B (frente a Unelco) 38110 Santa Cruz de Tenerife Tel.: 922 21 05 83 Fuerteventura Tel.: 615 03 60 25 profescanarias@santillana.es CASTILLA Y LEÓN León C/ Maestro Nicolás, 41 24005 León Tel.: 987 87 60 17 Salamanca Tel.: 923 19 36 51 Valladolid Tel.: 983 34 57 20 Burgos Tels.: 947 21 00 69 / 947 21 21 31 profescyl@santillana.es CASTILLA-LA MANCHA Ciudad Real Pasaje San Vicente Ferrer, 1 13004 Ciudad Real Tel.: 926 22 89 87 Albacete Tel.: 967 27 81 50 profesclm@santillana.es CATALUNYA Barcelona C/ Ciències, 73 (districte econòmic plaça d’Europa) 08908 L’Hospitalet de Llobregat Tel.: 93 230 36 00 Girona Tel.: 972 40 17 33 Lleida Tel.: 973 21 27 50 Tarragona Tel.: 977 33 34 40 profescat@santillana.es EUSKADI-NAFARROA Bizkaia Legizamon poligonoa Gipuzkoa kalea, 31, 1, ezk. 48450 Etxebarri (Bizkaia) Tel.: 944 26 90 22 ybernaola@santillana.es Gipuzkoa Elorrondo, 5, behea 20180 Oiartzun Tel.: 943 26 11 84 fjeskudero@santillana.es Nafarroa Urzainki, 21, behea 31014 Iruñea Tel.: 948 13 23 11 ejsimon@santillana.es EXTREMADURA Cáceres C/ Amberes, 12-14 10005 Cáceres Tels.: 927 23 65 87 / 927 23 65 96 Badajoz Tel.: 924 24 77 24 profesextremadura@santillana.es GALICIA A Coruña Centro MANS Polígono Pocomaco Quinta Avenida, 91 Parcela D-22, local 55 15190 A Coruña Tel.: 981 08 17 66 Lugo Rúa dos Paxariños, 57, baixo 27002 Lugo Tel.: 982 21 91 20 Ourense Valle Inclán, 3, entreplanta - oficina 2 32004 Ourense Tel.: 988 22 74 73 Vigo Couto de San Honorato, 111, baixo 36204 Vigo Tel.: 986 41 48 22 profesgalicia@santillana.es MADRID Avenida del Majuelo, 34 Polígono industrial La Postura 28343 Valdemoro (Madrid) Tel.: 91 495 88 95 profesmadrid@santillana.es MURCIA C/ Juan de la Cierva, parcela 20/7 Edificio Magalia. Juan de la Cierva 2.ª planta. Oficina 2A Polígono industrial Oeste 30169 San Ginés (Murcia) Tel.: 968 37 99 39 profesmurcia@santillana.es COMUNITAT VALENCIANA València C/ València, 44 46210 Picanya (València) Tels.: 961 59 43 90 / 961 59 43 91 Alacant Avd. del Euro, 31 Polígon industrial Las Atalayas 03114 Alacant Tel.: 965 10 15 90 profescv@santillana.es santillana.es 16
Fotografías: GETTY IMAGES SALES SPAIN/Maskot, Westend61; ARCHIVO SANTILLANA.
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