ESO-Bachillerato CAMBIEMOS EL CURSO DE LAS COSAS Los estudiantes de hoy serán los profesionales que cambien el curso del mañana Lengua Castellana y Literatura
En Santillana nos hemos propuesto darle sentido al aprendizaje y herramientas a la enseñanza, porque tenemos una responsabilidad con la educación y el firme compromiso de construir un futuro mejor. Por eso, ya hemos implantado la Agenda 2030 y sus Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los materiales de nuestro proyecto Construyendo mundos. Con él vamos a cambiar juntos el curso de las cosas, formando una ciudadanía responsable y activa en la construcción de ese futuro. construyendomundos.santillana.es
Lengua Castellana y Literatura LENGUA PRÁCTICA, que sitúa los aprendizajes en contextos reales • Con PROPUESTAS DE TRABAJO que concretan lo aprendido en textos o en situaciones del día a día que van más allá de las actividades tradicionales (sección En la práctica). • Con SITUACIONES DE APRENDIZAJE COTIDIANAS que se concretan en productos finales en cada unidad. Grabar un anuncio publicitario, presentar una película, convertirse en booktuber, elaborar una audioguía... • Con DEBATES para compartir reflexiones y opiniones a partir de los textos. 1 2 CONECTADA CON LA REALIDAD • Ámbitos temáticos de interés para un adolescente. #Soy un bicho raro #Te etiqueto #No quiero bolsa... • Textos para abordar temas sociales. Refugiados, redes sociales, el mundo que queremos... • Secciones que ligan los contenidos literarios con la realidad del alumnado y el mundo de hoy: En tu mundo y Ayer y hoy. 2 Un proyecto innovador, motivador y comprometido con el FUTURO
3 QUE FACILITA EL APRENDIZAJE • Con breves VÍDEOS DE APOYO para ver en clase o en casa sobre diversos contenidos del curso. • Con gráficos, esquemas, tablas para organizar la información y facilitar la adquisición de conocimientos. • Con modelos de análisis gramaticales. • Con pautas para elaborar los comentarios de texto. • Con propuestas de revisión del aprendizaje que incluyen la elaboración de un porfolio. Recoge las nuevas formas de aprender (trabajo colaborativo, uso de porfolio personal…). Plantea nuevas formas de abordar el hecho literario a partir de itinerarios de lectura. Incluye alfabetización mediática e informacional y trabajo con las fake news. Sitúa a la mujer en el lugar que le corresponde en la historia de la literatura. Plantea un microproyecto de trabajo por curso relacionado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Contiene actividades de reflexión sobre la utilidad y el poder de la lengua hoy. 3 Alineado con la NUEVA ley de educación
Recursos para el alumnado Biblioteca del profesorado El libro del alumnado se acompaña del cuaderno Itinerarios de lectura. En cada curso se proponen tres itinerarios distintos con textos, actividades, propuestas de trabajo creativo... Solucionario Solucionario del libro del alumnado. Consulta una unidad didáctica en edupack.es EL PACK VIRTUAL DE SANTILLANA 4 ESO Recursos del profesorado disponibles en Programación didáctica de aula En formato Word en e-vocación.
Recursos multimedia • Libro digital del alumnado. • Biblioteca del profesorado. • Vídeos de apertura, explicativos y literarios. • Presentaciones interactivas. • Audio de las lecturas. • Galerías de imágenes. • Actividades interactivas. • Generador de fichas de ortografía y fichas de lectura. • Conjugador verbal. • Lluvia de palabras. • Enlaces web complementarios. • JAAAAZZ: nueva aplicación que te permitirá comprobar el nivel de tus estudiantes y generar dinámicas divertidas en clase. Multitud de posibilidades para personalizar el contenido. Para cada curso encontrarás: • Más de 40 vídeos y audios. • 25 generadores. • Más de 40 presentaciones diferentes. Entre 250 y 300 actividades y multiactividades en cada libro. Encuentra 100 enlaces web de referencia para cada curso. 5
Secuencia didáctica (Modelo de 1.º ESO) Cada unidad presenta al alumnado esta secuencia de trabajo: Apertura de unidad A partir de un tema de hoy, cercano a tu realidad e intereses, podrás trabajar las destrezas comunicativas. #No quiero bolsa, #¿Soy un bicho raro? o #Desconectados son algunos de esos temas. Muchos de ellos están relacionados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y te harán partícipe de la construcción de un mundo mejor. Saberes básicos. Lengua La competencia lectora, el conocimiento de los diferentes tipos de textos y sus características, los saberes gramaticales y ortográficos... se convierten en aprendizajes al servicio de tu competencia comunicativa. Las Propuestas de trabajo de la sección En la práctica te ofrecerán la posibilidad de aplicar todo lo que vas aprendiendo. Situación de aprendizaje. Lengua Profesiones sin género, ¿Te apuntas al viaje?, ¿Es noticia?... son ejemplos de situaciones que sirven para contextualizar e integrar tus aprendizajes y que te permitirán, por ejemplo, participar en una rueda de prensa, grabar un tutorial, crear un blog literario… 1 2 3 6
Saberes básicos. Literatura Las características del lenguaje literario y de los diferentes géneros forman parte de los saberes básicos que irás adquiriendo este curso. Tu educación literaria se complementa con el trabajo a partir de los Itinerarios de lectura, donde descubrirás obras y textos de diferentes géneros y épocas vinculados temáticamente. Situación de aprendizaje. Literatura Situaciones relacionadas con tu mundo que servirán de contexto a tus producciones. Presentarás una saga literaria, crearás una galería de personajes, escribirás un anticuento..., todo a partir de situaciones que te conectarán con el mundo de la literatura. Cierre de unidad Te proponemos la revisión personal de tu aprendizaje a través de preguntas, la utilización de un porfolio personal y la aplicación de los conocimientos a un texto. Microproyectos Se realizarán dos microproyectos a lo largo del curso, en los que tendrás que buscar información, adquirir saberes básicos y realizar un producto final. La alfabetización mediática e informacional y los Objetivos de Desarrollo Sostenible estarán en el punto de mira. 4 5 6 7 Consulta una unidad didáctica en edupack.es EL PACK VIRTUAL DE SANTILLANA 7
Serie Abierta es la propuesta de Santillana con la que el profesorado puede organizar y secuenciar los saberes básicos según sus necesidades y adaptar el trabajo con el material al ritmo propio de cada aula. A través de un enfoque novedoso, adaptado a la LOMLOE, donde entran en juego situaciones de aprendizaje, saberes básicos, itinerarios de lectura..., el alumnado irá adquiriendo la eficacia comunicativa imprescindible para desenvolverse en el mundo actual. Se trata de un material flexible y abierto en el que el profesorado juega un papel fundamental, puesto que será quien decida qué, cuándo y cómo enseñar a partir de la combinación de los elementos que se ofrecen: • Situaciones de aprendizaje. Constituyen el eje del material. Son situaciones cercanas y actuales que contribuirán a que el alumnado adquiera y desarrolle competencias clave y específicas. Cada situación finaliza con una tarea o producto final. • Otros materiales. Se ofrece un banco de textos para abordar la competencia lectora, un material para trabajar la reflexión lingüística, que incluye los saberes gramaticales básicos y su aplicación en contextos reales, y un banco de fichas para el estudio de la norma ortográfica. • Material para desarrollar la educación literaria. El fenómeno literario se aborda desde la selección de unos saberes básicos, que se aplican a partir de una selección de textos y una propuesta de itinerarios de lectura relacionando escritos de diferentes épocas y autores a partir de un tema o elemento en común. Al final del libro se incluye un apéndice con dos microproyectos destinados a trabajar en el aula los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la alfabetización mediática e informacional. Serie Abierta Este proyecto ha sido elaborado a partir de los criterios que la LOMLOE establece para el área de Lengua Castellana y Literatura. 8
Recursos para el alumnado Recursos multimedia • Libro digital del alumnado. • Biblioteca del profesorado. Más recursos Fichas que facilitan el enriquecimiento y la ampliación, y que permiten evaluar los niveles de adquisición de las competencias específicas del alumnado. Recursos para el profesorado 9 Recursos del profesorado disponibles en
Se ofrecen dos opciones para Lengua Castellana y Literatura: Serie A FONDO Serie SÍNTESIS La serie Síntesis es una versión reducida de la serie A Fondo con la misma estructura y organización. 10 Recursos para el alumnado Bachillerato Biblioteca del profesorado Recursos didácticos • Ideas clave. • Ampliación y enriquecimiento. • Pruebas de evaluación de unidad (dos niveles). • Solucionario de las evaluaciones. Solucionario Solucionario del libro del alumnado. Programación didáctica de aula En formato Word en e-vocación.
Recursos multimedia Recursos del profesorado disponibles en LIBRO DIGITAL 11
Itinerario didáctico (Bachillerato) Cada unidad presenta al alumnado esta secuencia de trabajo: En situación. Lengua Piensa y resuelve una o varias actividades que sirven de contextualización del contenido que vas a abordar a lo largo de la unidad. Comprueba tu progreso Practica todo lo adquirido resolviendo cuestiones sobre textos actuales (ensayos, artículos, novelas…) o pertenecientes a obras y a autores reconocidos, y refuerza y revisa los saberes básicos utilizando el resumen que te ofrecemos de cada unidad. 1 3 Saberes básicos Aprende a partir de textos claros y estructurados, adaptados al enfoque y la terminología que la RAE incluye en su Glosario de términos gramaticales. Aplica lo que has aprendido a actividades en diferentes formatos. Presta especial atención a las actividades que apuntan a la reflexión sobre la lengua (pares mínimos, análisis inversos...) que aparecen marcadas en el libro. 2 12
En situación. Literatura Piensa y resuelve una o varias actividades que sirven de acercamiento al contenido literario que va a abordarse en la unidad. Saberes básicos Aprende con textos informativos construidos para facilitar la adquisición de los conocimientos con destacados, tablas y otros elementos gráficos. Lee textos representativos de los diferentes periodos literarios y resuelve actividades de investigación, ampliación, creación… Realiza comentarios de textos guiados a partir de claves que podrás aplicar a pasajes similares. Disponibles en PDF en la serie Síntesis. Comprueba tu progreso Resuelve una evaluación de cada unidad en la que tendrás que demostrar lo aprendido aplicándolo a un texto literario y refuerza y revisa los saberes básicos utilizando el resumen al final de cada unidad. Itinerarios de lectura Recorre tres itinerarios de lectura en los que encontrarás diferentes textos de distintos géneros, autores y épocas unidos por un elemento en común. 4 5 6 7 Consulta una unidad didáctica en edupack.es EL PACK VIRTUAL DE SANTILLANA 13
Literatura Universal Una propuesta práctica y activa • El estudio de la literatura no parte de la teoría, sino de la práctica y del trabajo sobre la propia literatura, los textos. De este modo se favorece el aprendizaje autónomo del alumnado. • Los textos son el eje del proyecto, y la riqueza de estos testimonios en las diferentes secciones del libro contribuye al fomento de la lectura. • Porque no se limita a la comprensión y al comentario de textos tradicional, sino que plantea actividades que favorecen la madurez y el crecimiento intelectual y personal de alumnas y alumnos: creación, debate, ampliación, crítica literaria… 1 2 Itinerarios lectores A través de los grandes temas y personajes de la literatura universal, se propone un itinerario lector por unidad, donde estos tópicos se extenderán a obras y contextos de otras épocas y de distintos formatos. Se aborda así el estudio literario desde un enfoque distinto al cronológico que, por su carácter comparativo, permitirá al estudiante desarrollar una visión global de los motivos y temas universales de los diferentes géneros. Un proyecto innovador, motivador y comprometido con el FUTURO 14
4 3 Un proyecto que conecta con el mundo real y con los intereses del alumnado • Donde se examinan, de manera continuada y no anecdótica, aspectos de la literatura universal que siguen totalmente vigentes en la actualidad, y en el que se invita al alumnado a reconocer su huella en su día a día. • Un proyecto próximo (en su lenguaje y en sus códigos) al alumnado actual. Se presta especial atención a la figura de las autoras, evitando la perspectiva misógina con la que suele tratarse el repertorio de la literatura universal. Se combina la comprensión con la creación de textos propios, tanto expositivos como argumentativos y literarios. Se incorporan las TIC y los recursos audiovisuales en las actividades. Perspectiva interdisciplinar Se aborda el estudio literario desde una perspectiva interdisciplinar, contextualizando la obra no solo en su marco social e histórico, sino relacionándola con otros lenguajes y disciplinas artísticas (pintura, música, cine, videojuegos…) o con los medios de comunicación y las redes sociales. Y MUCHO MÁS Alineado con la NUEVA ley de educación 15
Itinerario didáctico (Literatura Universal) Cada unidad presenta al alumnado esta secuencia de trabajo: Punto de partida: la situación de aprendizaje Los contenidos de la unidad conectan con los grandes temas literarios y permiten crear un mapa de referencias compartido de clásicos de la literatura universal. Un eje cronológico te ayudará a contextualizar en el tiempo todo lo que vas a aprender en la unidad. Desarrolla tus habilidades: practica tus competencias específicas Trabaja a través de textos, acompañados de preguntas para su comentario, que te guiarán en la valoración de las obras a las que pertenecen y desarrollarán tu pensamiento crítico. 1 3 Construye tu conocimiento: los saberes básicos Aprende a partir de contenidos claros, bien argumentados y apoyados en imágenes y elementos organizadores y gráficos (esquemas, tablas, líneas del tiempo…) que te ayudarán a contextualizarlos y te facilitarán su comprensión. Amplía la información (cuadros y glosas al margen, breves reseñas biográficas) y vincula tus aprendizajes con la literatura en lengua española (Y en España). 2 16
Consolida lo aprendido: comprueba tu progreso Organiza y afianza los aprendizajes. Analiza a fondo un fragmento de una de las obras estudiadas y aplica las destrezas y los conocimientos adquiridos en la unidad. Construye tu mapa cultural: traza tu itinerario lector Conforma tu propio mapa cultural a partir de los grandes temas de la literatura universal, realiza una lectura comparada de obras de diferentes épocas, contextos, géneros y lenguajes artísticos, y emite juicios de valor sobre las obras para trazar tu propio itinerario lector. 4 5 Consulta una unidad didáctica en edupack.es EL PACK VIRTUAL DE SANTILLANA 17
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Fotografías: GETTY IMAGES SALES SPAIN/alvarez, Andersen Ross Photography Inc; ARCHIVO SANTILLANA.
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