Ejemplo: LA GRAN RECOGIDA BLOQUE 1 BLOQUE 2 BLOQUE 3 BLOQUE 4 BLOQUE 5 NUMERACIÓN CÁLCULO MENTAL Y OPERACIONES RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MEDIDA GEOMETRÍA Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN TALLER DE PROGRAMACIÓN • FICHA 9. Los números ordinales. • FICHA 10. Los números romanos. • FICHA 11. Las decenas de millar. • FICHA 12. Los números del 10.000 al 19.000. • FICHA 7. Cálculo mental. • FICHA 8. Cálculo mental. • FICHA 9. Cálculo mental. • FICHA 10. Cálculo mental. • FICHA 11. Cálculo mental. • FICHA 12. Cálculo mental. • FICHA 13. Cálculo mental. • FICHA 6. Problemas de dos operaciones. • FICHA 7. Problemas de dos operaciones. • FICHA 8. Problemas de dos operaciones. • FICHA 9. Problemas de una operación: suma, resta y multiplicación. • FICHA 10. Problemas de una operación: suma y resta. • FICHA 11. Problemas de una operación: suma, resta y multiplicación. • FICHA 1. El calendario. • FICHA 2. El reloj de agujas. • FICHA 3. El reloj digital. • FICHA 3. Los ángulos. • FICHA 4. Posición y movimientos en el plano. • FICHA 2. Instrucciones de movimiento. SITUACIONES DE APRENDIZAJE • MODELODE DESARROLLO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE Disponibles otros modelos de situaciones de aprendizaje en e-vocación Ejemplo de propuesta de secuenciación de contenidos Disponibles en e-vocacion.es seis situaciones de aprendizaje desarrolladas. Organizador gráfico Nombre: Situación: Material cortesía de Santillana. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales. ACTIVA TUS CONOCIMIENTOS PREVIOS ¿Crees que con lo que sabes ahora mismo podrías resolver esta situación? PASOS A SEGUIR ¿Qué pasos podríamos seguir para resolver la situación planteada? MI EQUIPO Nombre del equipo: Miembros del equipo: ¿QUÉ HE APRENDIDO? ¿Qué crees que has aprendido? AUTOEVALUACIÓN ¿Qué hemos hecho? ¿Cómo lo hemos hecho? ¿En qué otra situación podrías aplicar lo que has aprendido? 381 Hoja de trabajo. La Gran Recogida Los bancos de alimentos, gracias a la solidaridad de miles de personas, contribuyen a reducir el hambre, la pobreza y el desperdicio haciendo llegar alimentos recuperados a quienes lo necesitan. Cada año, estos bancos colaboran en una gran campaña conjunta llamada La Gran Recogida de Alimentos. Millones de kilos de alimentos son recogidos durante esta campaña anual y miles de personas en situación de riesgo social son atendidas gracias a ella. Para colaborar, una familia del colegio nos ha ofrecido la posibilidad de recoger fruta y verdura de su campo para venderla, recaudar dinero y adquirir productos que puedan entregarse a estos bancos. Nos ha hecho llegar un plano de su finca donde se pueden observar los distintos cultivos que tiene y la cantidad de fruta y verdura que produce cada terreno. 1. Observa el plano de los cultivos de la finca y lee con atención la leyenda. Parcela Dimensiones Plantación Cantidad Producción A 6 x 3 m Viña 1 planta / m2 1 kg / planta B 2 x 3 m Patatar 5 plantas / m2 2 kg / planta C 4 x 1 m Fresal 5 plantas / m2 1 kg / planta D 4 x 1 m Huerta de lechugas 10 plantas / m2 1 ud. / planta 2. Realiza las operaciones necesarias y completa la tabla. Parcela Superficie Producto Número de plantas Producción total Precio Importe A B C D Importe total: A C B D Material cortesía de Santillana. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales. 380 En cada trimestre se sugieren dos situaciones de aprendizaje en las que se irán completando fichas de cada bloque para realizarlas en distintos momentos: previas a la situación, durante la misma o al finalizarla, de forma que se dé respuesta a todos los saberes básicos.
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