Itinerario didáctico Cada unidad presenta al alumnado esta secuencia de trabajo: El punto de partida: la situación de aprendizaje Reflexiona y debate sobre tu experiencia personal en relación con el tema de la unidad para comenzar a construir y dar sentido a tu aprendizaje. Conecta con la realidad. Hazte preguntas, recuerda lo que has aprendido en las unidades, en anteriores cursos, en otras asignaturas o con tus propias experiencias, y aplícalo para contestar preguntas sobre una situación real. Construye tu conocimiento: los saberes básicos Aplica tus conocimientos musicales enfrentándote al comienzo de cada epígrafe a un ejercicio práctico que requerirá que desarrolles tus habilidades y competencias musicales. Comprende a partir de textos claros y bien estructurados. Ve más allá y descubre otros temas de interés que amplíen tu conocimiento del mundo musical. Practica tus destrezas: las competencias específicas Exprésate y desarrolla tu creatividad interpretando piezas vocales e instrumentales, acompañamientos y bailes, e improvisando, creando y colaborando con tus compañeras y compañeros en la elaboración de distintos tipos de productos artísticos. Apóyate en las bases musicales específicamente diseñadas para cada actividad. Inspírate con los ejemplos audiovisuales propuestos. Déjate llevar por un itinerario musical variado, enriquecedor y cuidadosamente secuenciado. 1 2 3 6
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