ESO-Batxillerat Llengua i Literatura seran els professionals que canviaran el curs del demà CANVIEM EL CURS DE LES COSES Els estudiants de hui
En Santillana ens hem proposat donar sentit a l’aprenentatge i eines a l’ensenyament, perquè tenim una responsabilitat amb l’educació i el compromís ferm de construir un futur millor. Per això, ja hem implantat l’Agenda 2030 i els seus objectius de desenvolupament sostenible en tots els materials del nostre projecte Construïm mons. Amb aquest projecte canviarem tots junts el curs de les coses i formarem una ciutadania responsable i activa en la construcció d’aquest futur. construyendomundos.santillana.es
Llengua i Literatura LLENGUA PRÀCTICA, que aplica els aprenentatges • Amb situacions d’aprenentatge, que permeten integrar els coneixements lingüístics i aplicar-los a contextos quotidians. • Amb la secció En la pràctica, que presenta Propostes de treball que van més enllà de les activitats tradicionals i que concreten el que s’ha aprés en textos o situacions quotidianes. Analitzar, comparar, investigar, crear… són tasques pròpies d’aquestes propostes que s’inclouen en els apartats de Comunicació, Gramàtica i Vocabulari. Analitzar textos des del punt de vista pragmàtic i de l’eficàcia comunicativa, reescriure discursos perquè siguen més eficaços, crear cartells i textos breus… són alguns dels exemples que es plantegen en aquestes propostes. Un projecte innovador, motivador i compromés amb el FUTUR Alineat amb la NOVA llei d’educació 1 2 LLENGUA COMUNICATIVA que situa els aprenentatges al servei de la interacció oral i escrita en diferents contextos • Amb debats, exposicions, vídeos de YouTube, directes d’Instagram… per a posar en pràctica la competència comunicativa oral. • Amb la realització de fullets, cartells, blogs, entrades d’Instagram… per a desenvolupar el que exigeix la competència comunicativa escrita en el nostre món digitalitzat. • Amb un èmfasi especial en l’ús de les possibilitats que ofereix el món digital, molt pròxim als interessos i la realitat dels adolescents. 2
3 4 LLENGUA CONNECTADA amb el món actual • Amb àmbits temàtics que interessen els adolescents i s’acosten a la seua realitat: demanar ajuda, expressar els seus sentiments, marcar els seus límits... • Amb projectes i situacions d’aprenentatge que tracten temes socials: la bretxa tecnològica, la pobresa, el reciclatge en el xicotet comerç… • Amb activitats i projectes que treballen els Objectius de Desenvolupament Sostenible. • Que es preocupa pel vessant ètic i social de la llengua per a saber desimboldre’s en situacions quotidianes, com ara demanar disculpes o demanar ajuda. LLENGUA EMOCIONAL per a parlar dels sentiments propis i entendre els sentiments dels altres • Amb un interés especial pel desenvolupament de la intel·ligència emocional en les activitats comunicatives, perquè els adolescents necessiten expressar com se senten i què els passa. • Amb activitats que porten els adolescents a conéixer-se millor a si mateixos i també els companys i les companyes. • Amb activitats al començament de cada unitat que els permeten expressar els sentiments. Amb situacions d’aprenentatge que donen sentit als aprenentatges adquirits. Amb noves maneres d’aprendre: treball col·laboratiu, portafolis personal, rúbriques d’autoavaluació… Amb una selecció rigorosa i actualitzada dels continguts que contribueixen a l’adquisició dels sabers bàsics. Amb una organització temàtica de la literatura que permet acostar-s’hi des d’una altra perspectiva. Amb una forma diferent de tractar els continguts relacionats amb les construccions lingüístiques, amb activitats de reflexió i que exigeixen aplicar els conceptes en propostes de treball pràctiques lligades a la vida quotidiana. 3
Recursos per a l’alumnat Biblioteca del professorat Pots consultar-ne una unitat didàctica a edupack.es EL PACK VIRTUAL DE SANTILLANA 4 Recursos didàctics • Reforç i suport. • Enriquiment i ampliació. • Proves d’avaluació d’unitat (dos nivells). • Autoavaluació (TEST). • Solucionari de les avaluacions. Solucionari Solucionari del llibre de l’alumnat. Programació didàctica d’aula En format Word a e-vocación. ESO
Recursos multimèdia • Llibre digital de l’alumnat. • Biblioteca del professorat. • Vídeos d’obertura, explicatius i complementaris. • Presentacions interactives. • Àudio de les lectures i de comunicació oral. • Generadors interactius. • Activitats interactives. • Conjugador verbal. Multitud de possibilitats per a personalitzar el contingut. Per a cada curs trobaràs: • Vídeos i àudios. • Generadors. • Presentacions. Troba enllaços web de referència per a cada curs. 5 Recursos del professorat disponibles a Més de 150 activitats i multiactivitats en cada llibre.
Itinerari didàctic (Model de 1r ESO) Cada unitat presenta a l’alumnat aquesta seqüència de treball: Sabers bàsics. Comunicació Partiràs d’un tema de hui, un tema pròxim a la teua realitat, als teus interessos... que et permetrà llegir, crear, compartir, aprendre vocabulari... #Em dones una mà?, #Fem les paus, #Et poses límits?... Adquiriràs estratègies necessàries per a la comunicació oral i escrita, i també practicaràs formats nous que proporcionen les tecnologies de la informació. Les Propostes de treball et permetran afrontar situacions reals o simulades de la vida quotidiana. Eines lingüístiques Aprendràs a utilitzar el Vocabulari, la Gramàtica i l’Ortografia com a eines al servei de les produccions orals i escrites i de la comprensió de textos. El vídeo de Connecta amb el tema (inclòs en el Llibremèdia) t’ajudarà a entendre més bé els conceptes gramaticals de la unitat. La secció En la pràctica et permetrà, a través de les Propostes de treball, vincular l’aprenentatge amb usos reals i quotidians. Situació d’aprenentatge. Llengua Les Situacions d’aprenentatge de Llengua que plantegem contextualitzen l’aprenentatge i et faran descobrir que la llengua és un mecanisme molt poderós per a fer avançar el món. Les desigualtats socials i les relacions amb altres generacions seran el punt de partida de grans reptes. 1 2 3 6
Sabers bàsics. Literatura Les característiques del llenguatge i dels gèneres literaris formen part dels sabers bàsics que aniràs adquirint aquest curs. En totes les unitats, les activitats contenen molts textos, procedents d’autors i autores de la literatura juvenil, de diversos gèneres i relacionats amb un mateix Fil temàtic, de manera que, en acabar el curs, pots construirte un Itinerari de lectura que s’adapte als teus gustos i els teus interessos. Situació d’aprenentatge Les Situacions d’aprenentatge de Literatura serveixen per a contextualitzar l’aprenentatge i et mostraran que la literatura té un poder molt gran per a fer del món un espai més just i habitable. La pobresa i la falta d’higiene, les relacions amb les persones majors i la importància de la lectura des de menuts són alguns dels punts de partida per a desenvolupar diversos reptes. Projectes. Llengua Literatura Al llarg de cada trimestre, portarem a cap dos Projectes a partir dels Reptes de Llengua i Literatura que deriven de les situacions d’aprenentatge. Aquests projectes es relacionen amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible i et permetran conéixer les necessitats del teu entorn i posar els sabers bàsics al servei de la comunitat a fi de construir un món millor. 4 5 6 7 Pots consultar-ne una unitat didàctica a edupack.es EL PACK VIRTUAL DE SANTILLANA
8 Recursos per a l’alumnat Batxillerat Biblioteca del professorat Recursos didàctics • Reforç i suport. • Ampliació i enriquiment. • Proves d’avaluació d’unitat (dos nivells). • Autoavaluació. • Solucionari de les avaluacions. Solucionari Solucionari del llibre de l’alumnat. Programació didàctica d’aula En format Word a e-vocación.
Recursos multimèdia 9 Recursos del professorat disponibles a LLIBRE DIGITAL
Itinerari didàctic (Batxillerat) Cada unitat presenta a l’alumnat aquesta seqüència de treball: Punt de partida Reflexiona i planteja interrogants a partir d’un text que et plantejarà una pregunta que pots respondre abans i després de completar la unitat per a comparar: què pensaves abans i què penses després dels sabers adquirits. Aprén a partir d’una gran quantitat d’esquemes i taules que et mostraran, de manera molt visual, els sabers bàsics. Prepara’t per a les proves oficials: tens el nivell c1? Aprofita els teus coneixements més enllà de l’assignatura. En l’apartat Tens el nivell C1? et proposem una activitat del tipus de les que es plantegen en les proves oficials per al nivell C1 de valencià. Construeix coneixement: els sabers bàsics Aplica els aspectes lingüístics o literaris treballats en les Activitats, basades en textos de diferents tipus. 10 1 3 2
Desenvolupa les teues habilitats: practica les competències específiques Coneix, analitza, compara, debat i expressa la teua opinió a partir dels textos literaris. Observar els diferents punts de vista sobre els mateixos temes (amor, mort, dona…) al llarg del temps et permetrà tindre una visió més àmplia del món: sabràs on hem arribat i on ens agradaria arribar. Un món de reptes: en la pràctica Pren consciència dels Objectius de Desenvolupament Sostenible a partir d’un text on podràs aplicar els sabers bàsics. Anima’t a construir, a partir de les paraules, un món millor. Pots completar l’itinerari amb els annexos Comentar textos i Comentar textos literaris, que t’ensenyaran a analitzar de manera minuciosa i crítica diferents tipus de textos, i l’annex tècniques acadèmiques, que t’aportarà estratègies per a fer esquemes, resums, presentacions, correccions… 11 Pots consultar-ne una unitat didàctica a edupack.es EL PACK VIRTUAL DE SANTILLANA 4 5
Delegacions comercials COMUNITAT VALENCIANA València C/ València, 44 46210 Picanya (València) Tel.: 96 159 43 90 / 96 159 43 91 Alacant Avda. de l’Euro, 31 Polígon industrial “Las Atalayas” 03114 Alacant Tel.: 96 510 15 90 profescv@santillana.es santillana.es
Fotografies: GETTY IMAGES SALES SPAIN/Tetra Images, Milko; ARXIU SANTILLANA.
1783876
RkJQdWJsaXNoZXIy Mzc3MTcz