ESO-Bachillerato Biología y Geología ANDALUCÍA LOS ESTUDIANTES DE HOY SERÁN LOS PROFESIONALES QUE CAMBIEN EL CURSO DEL MAÑANA
En Santillana nos hemos propuesto darle sentido al aprendizajey herramientas a la enseñanza, porque tenemos una responsabilidad con la educación y el firme compromiso de construir un futuro mejor. Por eso, ya hemos implantado la Agenda 2030 y sus Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los materiales de nuestro proyecto Construyendo mundos. Con él vamos a cambiar juntos el curso de las cosas, formando una ciudadanía responsable y activa en la construcción de ese futuro. construyendomundos.santillana.es 1
LibroMedia digital Libros adaptados al currículo andaluz Recursos para el profesorado 2 Construyendo mundos te ofrece: Atiende a la DIVERSIDAD con nuestros materiales Adapta las PROGRAMACIONES a tu práctica docente D U A Diseño Universal para el Aprendizaje Recursos del LIBROMEDIA DIGITAL. Programación de departamento. Fichas de refuerzo y ampliación en los RECURSOS PARA EL PROFESORADO. Programación de situaciones de aprendizaje. Proyecto editorial para el ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO de Diversificación. WORD Y con nuestros recursos estrella para Andalucía: Adaptadas a SÉNECA
Proyecto de diversificación curricular Tiempo de lectura Situaciones de aprendizaje Programaciones didácticas GES Generador de exámenes Además, dispones de pruebas de evaluación en los RECURSOS PARA EL PROFESORADO. Prepara las EVALUACIONES con GES 3 Trabaja la COMPRENSIÓN LECTORA. Tiempo de lectura Generador de exámenes. Lecturas con noticias sobre avances científicos. Fichas de comprensión lectora: ayudan al alumnado a construir su propia identidad lectora.
Así son las unidades Las situaciones de aprendizaje y sus fases Aprendizaje de los saberes básicos a partir de textos claros, prácticas sencillas y de toda la potencia del lenguaje visual: gráficas, esquemas, infografías…. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 1 LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS. LOS SABERES BÁSICOS 2 Relación del reto propuesto con las metas de uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Motivación Reflexión sobre un aspecto de la vida cotidiana. RETO propuesto a partir de la situación de aprendizaje. Activación Revisión de los conocimientos adquiridos en otros cursos, en otras unidades o por las propias experiencias del estudiante. Exploración y estructuración Investigación, análisis y resolución de las cuestiones que ayudarán a ir resolviendo el reto y a adquirir las competencias específicas. 4
5 Comunicación de lo conseguido para la construcción de un mundo mejor a personas del entorno. Organización de la información y aplicación de los saberes básicos a diferentes contextos y situaciones. Conexión entre la biología y la geología y otras ramas del saber para comprender la diversidad del mundo en que vivimos. Y además... Pensamiento crítico. Análisis de noticias en las actividades finales. Un CUADERNO DE AVANCES CIENTÍFICOS para entender la importancia de la ciencia en nuestra sociedad y trabajar la comprensión lectora. Incluye un diccionario científico. ACTIVIDADES FINALES 3 PRODUCTO FINAL 4 TIEMPO DE LECTURA Aplicación y conclusión Aplicación de lo aprendido al desarrollo del RETO y difusión del PRODUCTO FINAL. ATLAS DE ANATOMÍA 3.º DE ESO
¡Descubre nuestros key concepts para centros bilingües! Recursos para el alumnado Se acompaña del cuaderno Avances científicos del siglo xxi para comprender la importancia de la ciencia en nuestra sociedad. El material del alumnado incluye Key Concepts con los contenidos esenciales en inglés. Libro para el alumnado. 6 ESO Nuestro proyecto CLIL para Biology and Geology Si quieres consultar nuestra oferta bilingüe, visita santillana.es/clil.
DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR Porque creemos que todos los estudiantes pueden alcanzar su descubre nuestro material para atender a las distintas máximo potencial, necesidades de tu alumnado. Ámbito Científico-Tecnológico Recursos didácticos • Refuerzo y apoyo. • Enriquecimiento y ampliación. • Pruebas de evaluación de unidad (dos niveles). • Autoevaluación. • Solucionario de las evaluaciones. • Solucionario del libro del alumnado. • Otros instrumentos para la evaluación. Fichas de comprensión lectora Programación didáctica de aula (En formato Word). •Programación de departamento. •Programación de situaciones de aprendizaje. Biblioteca del profesorado WORD 7 Recursos del profesorado disponibles en PDF Adaptadas a SÉNECA
¡10 galerías de imágenes! Entre 15 y 20 presentaciones y animaciones 3D en cada curso. ¡Más de 70 vídeos explicativos por curso! •Libro digital del alumnado con más de 260 actividades disponibles. •Biblioteca del profesorado. •Vídeos explicativos. •Imágenes 3D rotuladas y con explicaciones didácticas. 8 Recursos multimedia ESO Aula Virtual 4 es la plataforma educativa de Santillana con la que vas a poder acceder a todos los contenidos, recursos y herramientas para hacer tu día a día más ágil y sencillo. •GES: Generador de Exámenes Santillana. •Recursos tipo hotspot. •Animaciones y presentaciones digitales. •Vídeos de prácticas de laboratorio. •Actividades interactivas.
Solucionario (Disponible en formato PDF). Resolución completa de todas las actividades del libro del alumnado. Programación didáctica de aula En formato Word en e-vocación. Recursos multimedia 9 LIBRO DIGITAL WORD Recursos para el alumnado Biblioteca del profesorado Bachillerato Recursos del profesorado disponibles en PDF
Itinerario didáctico(Bachillerato) Cada unidad presenta al alumnado esta secuencia de trabajo: Entrada del bloque Descubrimiento de aspectos importantes de la materia: sus áreas de conocimiento, algunas personas relevantes, cómo se aplica el método científico y la historia de algún hallazgo. 1 Situación de aprendizaje Reflexión sobre aspectos de la vida relacionados con la materia. Esto despertará el interés para profundizar en su conocimiento. Revisión de todo lo aprendido en cursos anteriores, en otras unidades y por las propias experiencias. Los saberes básicos (1.º de Bachillerato) Aprendizaje a partir de textos claros y estructurados, y de toda la potencia de los elementos visuales: fotografías, dibujos, infografías, etc. 2 3 10
Las competencias específicas Investigación, relación e interpretación para responder todas las cuestiones que se plantean a lo largo de la unidad. Experimentación mediante prácticas sencillas. Resolución de estos procedimientos aplicando lo aprendido. Las actividades finales Repaso, aplicación y profundización de los saberes básicos. Pensamiento crítico. Análisis de una noticia y propuesta de las preguntas que potenciarán la reflexión y visibilizarán su pensamiento. Descubrimiento de los diversos perfiles profesionales para encauzar el futuro académico y profesional. Análisis, investigación y creación de los proyectos de investigación Por un mundo sostenible relacionados con los ODS (1.º de Bachillerato). Así el alumnado estará contribuyendo a la construcción de un mundo mejor para todas las personas. Preparación de la prueba de acceso a la universidad a partir de una serie de orientaciones para la resolución de actividades (2.º de Bachillerato). 4 5 Consulta una unidad didáctica en edupack.es EL PACK VIRTUAL DE SANTILLANA 11
santillana.es 12 Si necesitas más información, no dudes en ponerte en contacto con nosotros Estamos a tu disposición en: ANDALUCÍA OCCIDENTAL profesandocc@santillana.es Sevilla Tel.: 954 99 97 33 Cádiz Tel.: 956 56 96 24 Córdoba Tel.: 957 43 60 62 ANDALUCÍA ORIENTAL profesandor@santillana.es Málaga Tels.: 952 24 45 87 / 952 24 45 88 Granada Tel.: 958 43 00 09 Almería Tel.: 950 30 64 60
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