SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA FASES ACTIVIDADES/ EJERCICIOS EVIDENCIA SABERES BÁSICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMP. ESP. EXPLORACIÓN Es fundamental que el alumnado asimile los conocimientos a partir de una exploración activa. Este enfoque metodológico convierte la transmisión de información y contenidos del docente al alumnado en un proceso en el que el estudiante es protagonista y tiene que encontrar las respuestas para construir su propio aprendizaje. De este modo realizamos las siguientes actividades donde el estudiante será el único guía de su trabajo: • Busca en internet y contesta las preguntas del apartado «Interpreto la imagen» de la página 77. • Trabaja en el producto final: Recopilad toda la información para animar a la comunidad educativa a donar sangre. Producciones del alumnado. • Analiza la búsqueda en internet realizada sobre la donación de sangre. BYG.3.F.5. Relación entre los niveles de organización del cuerpo humano: células, tejidos, órganos, aparatos y sistemas. 1.3. Analizar y explicar fenómenos biológicos y geológicos, representándolos mediante modelos y diagramas, utilizando cuando sea necesario los pasos del diseño de ingeniería (identificación del problema, exploración, diseño, creación, evaluación y mejora). 1 5 UNIDAD 4
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