SECUENCIACIÓN DIDÁCTICA FASES ACTIVIDADES/ EJERCICIOS EVIDENCIA SABERES BÁSICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMP. ESP. ESTRUCTU- RACIÓN BYG.3.G.1. Características y elementos propios de una dieta saludable y su importancia. 4.2. Analizar críticamente la solución a un problema sobre fenómenos biológicos y geológicos, utilizando datos o información de fuentes contrastadas. 4 BYG.3.G.5. Los hábitos saludables: su importancia en la conservación de la salud física, mental y social (higiene del sueño, hábitos posturales, uso responsable de las nuevas tecnologías, actividad física, autorregulación emocional, cuidado y corresponsabilidad, etc.). 5.2. Proponer y adoptar hábitos sostenibles, analizando de una manera crítica las actividades propias y ajenas, valorando su impacto global, a partir de los propios razonamientos, de los conocimientos adquiridos y de la información, precisa y fiable, de diversas fuentes. 5 BYG.3.H.1. Análisis del concepto de salud y enfermedad. Concepto de enfermedades infecciosas y no infecciosas: diferenciación según su etiología. 2.1. Resolver cuestiones sobre Biología y Geología localizando, seleccionando y organizando información de distintas fuentes y citándolas correctamente. 2 BYG.3.H.2. Medidas de prevención y tratamientos de las enfermedades infecciosas en función de su agente causal y la importancia del uso adecuado de los antibióticos. La importancia de la vacunación en la prevención de enfermedades y en la mejora de la calidad de vida humana. 4.2. Analizar críticamente la solución a un problema sobre fenómenos biológicos y geológicos, utilizando datos o información de fuentes contrastadas. 4 APLICACIÓN Se realizarán las siguientes actividades: • Actividad de la página 84, «Construye un modelo de corazón». • Actividades de la página 84 de la 16 a la 19. • Actividades 36 a 45 de «Organizo lo aprendido», de la página 90. • Trabaja en el producto final: Elaborad carteles para animar a la comunidad a donar sangre. Podéis hacer varios y colocarlos en los pasillos y otros lugares transitados del centro. También se pueden hacer folletos con un resumen de la información para llevarlos a casa e informar así a las familias. Resolución de actividades propuestas. • Construye un modelo de corazón explicando el proceso biológico que ocurre en él. BYG.3.F.5. Relación entre los niveles de organización del cuerpo humano: células, tejidos, órganos, aparatos y sistemas. 1.3. Analizar y explicar fenómenos biológicos y geológicos, representándolos mediante modelos y diagramas, utilizando cuando sea necesario los pasos del diseño de ingeniería (identificación del problema, exploración, diseño, creación, evaluación y mejora). 1 7 UNIDAD 4
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