As unidades de Tres en raia organizáronse tendo en conta todos os contidos e competencias da LOMLOE. 16 O escenario de partida utilízase como SITUACIÓN DE APRENDIZAXE para a unidade e serve de referencia para guiar as tarefas do libro do alumnado durante o seu desenvolvemento. O traballo comeza cun vídeo que narra a historia correspondente e que motiva os nenos e as nenas á realización das distintas tarefas. Esas tarefas finalizan coa realización dun RETO en que as nenas e os nenos poñerán en xogo as súas aprendizaxes para resolver traballos máis complexos de carácter artístico, persoal, social ou científico. A situación de aprendizaxe e os retos Como é a estrutura dunha unidade de Tres en raia? A casa da aldea 14 catorce 1 Observa a escena e explica o que ves coa axuda do vocabulario. 2 Comentade entre todos. Onde está situada a casa, nunha aldea ou nunha cidade? Por que o sabedes? Que cousas das que se fan nunha aldea non se poden facer nunha vila ou cidade? Como é a localidade onde vivides? quince 15 3 Cantos ovos recolleu Antón? Arrodea. 4 Onde vive Antón? E Sabela? Escribe A (A¬ntón) ou S (Sƒabela), segundo corresponda. 5 Observa a lámina e risca o que non hai nela. galiñeiro horta cancela hórreo garaxe valado Vocabulario MINILAB 48 un Como son os seres vivos? Organizamos unhas olimpíadas 1 Que fan os nenos e as nenas? Explícao. OSOS 7 8 PUMAS 6 4 Xes Roi Antía Ledi Noa META DINÍS LUÍSA corenta e oito O MEU RETO SOCIAL un 49 2 É certo o que din? Marca SI ou NON. 3 Organiza coa túa clase unhas olimpíadas con axuda deste modelo. corenta e nove SI NON O∫ Oso∫ e o∫ Puma∫ empatan! Diní∫ ten sei∫ punto∫. Sƒimón está saltando. A¬ntía está na meta. Deportes: Alimentos: Persoas por equipo: Nome do equipo:
RkJQdWJsaXNoZXIy Mzc3MTcz