19 A metodoloxía de ambas as áreas é moi similar. Os principios que as organizan son os seguintes: • Os contidos preséntanse estreitamente relacionados coa experiencia dos alumnos e das alumnas. • As aprendizaxes parten do concreto e próximo e avanzan cara a outras que precisan elaboración e reflexión. Así o alumnado utiliza un gran número de estratexias que despois pode aplicar en diferentes situacións. • As páxinas de Ciencias da Natureza e de Ciencias Sociais mostran un aspecto «documental»; é dicir, as ilustracións, fotografías, infografías, etc. son descritivas e moi ricas en detalles. A medida que avanzan os trimestres, o uso de fotografías aumenta progresivamente. CIENCIAS DA NATUREZA CIENCIAS SOCIAIS Vinculado co traballo sobre ciencias, trátanse con rigor a observación e o razoamento, tomando como punto de partida a percepción. 22 vinte e dous 1 Observa a fotografía da quenlla e completa. aleta∫ forte∫ peixe enorme dente∫ afiado∫ nadadora veloz animai∫ mariño∫ A quenlla é un peixe enorme. Ten varia∫ fila∫ de ©aza para comer. A quenlla ten , por iso é unha . . Como é a quenlla? vinte e tres 23 3 Marca os que non nacen de ovos. Unha balea mide o mesmo ca 4 quenlla∫. Unha quenlla mide o mesmo ca golfiño∫. Unha balea mide o mesmo ca candorca∫. 2 Compara as lonxitudes destes animais mariños e completa. Podes usar unha regra ou unha tira de cartolina. • Comenta coa clase que outros animais nacen de ovos. Balea Golfiño Quenlla Candorca Golfiño Quenlla Candorca Balea 84 oitenta e catro Como cambia o tempo? 1 Coloca os adhesivos. 2 Une. A chuvia O vento A néboa A neve empúxano∫. impídeno∫ ver. móllano∫. déixano∫ conxelado∫. chuvia néboa vento neve oitenta e cinco 85 Sƒae o . 4 Que pasa cando chove e vai sol? Une os números, colorea e escribe. mañá mediodía tarde noite 1 0 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Comenta coa túa clase o tempo que vai hoxe na vosa localidade. 3 Estes debuxos indican o tempo que vai un día a diferentes horas. Explícao coas túas palabras.
RkJQdWJsaXNoZXIy Mzc3MTcz