14 Nos centraremos, sobre todo, en el ámbito de las actividades curriculares, pero insistiendo en que este material no pretende ser un libro de texto, sino un conjunto de ejemplificaciones de lo que puede hacer un docente con su alumnado, a la hora de desarrollar las competencias que están especificadas en el área. Concluimos con una llamada al buen docente, si se quiere una invitación a la esperanza educativa y a la urgencia revolucionaria. A ese maestro o a esa maestra que sueña activa y creativamente que su alumnado aprenda, cambie, mejore, evolucione… Quien asume «sin prisa y con pausa» que: Es urgente inventar nuevos atajos, encender nuevas antorchas y descubrir nuevos horizontes. Es urgente romper el silencio, abrir sendas al viento y, paso a paso, habitar otras noches pobladas de luciérnagas. Es urgente izar nuevos versos, escalar nuevas metáforas y traer esperanzas reprimidas por la angustia. Es urgente partir sin miedo, sin miedo y sin demora hacia donde nacen sueños. Buscar nuevas artes de esculpir la vida. Urgencia de vivir, urgencia de ser. Armando Artur Desde esta urgencia interior a la que nos invita el poeta, que no tiene nada que ver con el estrés al que nos somete este mundo de cambio permanente y esta administración de burocracia recurrente, ofrezco estas páginas a los profesores y profesoras, para que sean leídas sentipensándolas, conectándolas conscientemente con cada uno de sus corazones docentes, y compartidas de lunes a viernes con su alumnado, quien les ofrece su tesoro emocional y creativo. ¿Te atreves? Estoy seguro de que sí. Gracias por compartir, desde el otro lado de esta publicación, tus sueños conmigo. Estoy plenamente convencido de que tu genio de la lámpara actuará para que se hagan realidad.
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