ESO Economía y Emprendimiento ANDALUCÍA LOS ESTUDIANTES DE HOY SERÁN LOS PROFESIONALES QUE CAMBIEN EL CURSO DEL MAÑANA
En Santillana nos hemos propuesto darle sentido al aprendizajey herramientas a la enseñanza, porque tenemos una responsabilidad con la educación y el firme compromiso de construir un futuro mejor. Por eso, hemos implantado la Agenda 2030 y sus Objetivos de Desarrollo Sostenible en todos los materiales de nuestro proyecto Construyendo mundos. Con él vamos a cambiar juntos el curso de las cosas, formando una ciudadanía responsable y activa en la construcción de ese futuro. 1
2 Construyendo mundos te ofrece: Atiende a la DIVERSIDAD con nuestros materiales D U A Diseño Universal para el Aprendizaje Fichas de refuerzo y enriquecimiento en los RECURSOS PARA EL PROFESORADO. Y con nuestros recursos estrella para Andalucía: LibroMedia digital Libros adaptados al currículo LOMLOE
3 Recursos para el profesorado Tiempo de lectura Adapta las PROGRAMACIONES a tu práctica docente Programaciones de situaciones de aprendizaje. WORD Adaptadas a SÉNECA Trabaja la COMPRENSIÓN LECTORA. Tiempo de lectura Textos que relacionan la economía con el entorno cultural y social. Ayudan al alumnado a construir su propia identidad lectora. Programaciones didácticas Situaciones de aprendizaje
Así son las unidades Las situaciones de aprendizaje y sus fases Aprende a través de textos claros y recursos de diverso tipo tomados de la realidad: noticias, películas, libros, blogs... Piensa, establece conexiones y exprésate con espíritu crítico a partir de las diferentes ACTIVIDADES propuestas. Organiza la información y aplica los saberes básicos a diferentes situaciones y piensa críticamente en ME PONGO A PRUEBA. EL PUNTO DE PARTIDA: LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 1 CONSTRUYE TU CONOCIMIENTO: LOS SABERES BÁSICOS CONSOLIDA LO APRENDIDO: PONTE A PRUEBA 2 3 Reflexiona sobre el mundo en que vivimos para comenzar a construir y dar sentido a tu aprendizaje. Comprométete con los OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE (ODS) y tu crecimiento personal aceptando el RETO propuesto en el plan de acción. 4
5 Establece conexiones con tu vida, con tus intereses, con lo que te rodea, en ME INSPIRO y en SITUACIÓN DE APRENDIZAJE. En PARA AMPLIAR, conocerás de primera mano la realidad económica y emprendedora. PRACTICA TUS DESTREZAS: LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 4 Trabaja en equipo. Desarrolla tus habilidades comunicativas y organizativas, y valores como la tolerancia, la responsabilidad y el compromiso con TRABAJAMOS JUNTOS. Actúa. PASA A LA ACCIÓN, acepta el RETO propuesto y contribuye a la construcción de un mundo más sostenible, más equitativo, más justo. PASA A LA ACCIÓN: AFRONTA UN RETO PROYECTO EMPRENDEDOR 5 6 Movilizad todos los aprendizajes alcanzados y aplicadlos a VUESTRO PROYECTO EMPRENDEDOR.
Recursos didácticos • Refuerzo y apoyo. • Enriquecimiento y ampliación. • Pruebas de evaluación de unidad (dos niveles). • Autoevaluación. • Solucionario de las evaluaciones. • Otros instrumentos para la evaluación. Solucionario (Disponible en formato PDF). Solucionario del libro del alumno en formato digital. Programaciones de situaciones de aprendizaje En formato Word en e-vocación. Libro del alumnado 6 WORD Biblioteca del profesorado PDF ECONOMÍA Y EMPRENDIMIENTO ¡EduPack te acerca los materiales de manera digital! Accede ahora a las muestras del libro del alumnado, material de profesorado y recursos digitales. EL PACK VIRTUAL DE SANTILLANA edupack.es
Recurso digital 7 LIBRO DIGITAL Recursos del profesorado disponibles en e-vocacion.es e-vocación es la comunidad exclusiva de profesores usuarios de los materiales de Santillana donde disfrutarás de numerosas ventajas. Aula Virtual 4 es la plataforma educativa de Santillana con la que vas a poder acceder a todos los contenidos, recursos y herramientas para hacer tu día a día más ágil y sencillo. e-vocacion.es 4. Los agentes económicos y el flujo circular de la renta 22 Para que los mercados funcionen, se necesita la intervención de tres grupos, que hacen que la maquinaria no se detenga. Ellos son los agentes económicos. Agentes económicos Los agentes económicos se encargan de decidir qué bienes producir, cómo producirlos y para quién hacerlo. Las familias: son las unidades básicas de consumo, pues su función principal es la de consumir, es decir, elegir bienes y servicios con el objetivo de satisfacer de la mejor manera posible sus necesidades, que son ilimitadas. Las empresas: son agentes económicos que se encargan de producir bienes y servicios para que puedan ser consumidos por las familias y el sector público. Su principal objetivo es conseguir el mayor beneficio posible vendiendo más productos o a mayor precio. El sector público: es el conjunto de organismos que toma decisiones colectivas en un país y regula la actividad económica. Busca aumentar el bienestar de la sociedad con más eficiencia, equidad y estabilidad. Flujo circular de la renta Como acabamos de explicar, los agentes económicos son los que consiguen que los mercados funcionen, y esto es debido a que se establecen relaciones bidireccionales entre todos ellos. El flujo circular de la renta es un modelo en el que se muestran las relaciones entre los diferentes agentes económicos: familias, empresas y sector público. El esquema anterior muestra cómo el dinero circula continuamente entre familias y empresas, posibilitando la actividad económica. Mercado de bienes: lugar físico o virtual en el que las familias y empresas intercambian bienes. Mercado de servicios: lugar físico o virtual en el que las familias y empresas intercambian servicios. Recurso productivo: aquel factor que nos sirve para fabricar otros bienes, es decir, los recursos naturales, el trabajo, el capital y la iniciativa empresarial. GLOSARIO IDEAS CLAVE 12 ¿De qué se encargan los agentes económicos? 13 ¿Cuáles son los agentes económicos? 14 ¿Qué muestra el flujo circular de la renta? 15 Identifica qué proporcionan las familias a las empresas y al sector público. ¿Qué reciben a cambio? SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Imagina que David y Mercasur son, respectivamente, el único consumidor y la única empresa de una economía. David trabaja en Mercasur a cambio de un salario y Mercasur le suministra a David todos los bienes y servicios que necesita. Supongamos que el único recurso productivo que existe es el trabajo y que no hay sector público. Representa el flujo circular de la renta entre David y Mercasur identificando: Las unidades básicas de consumo y producción. Los flujos de dinero. Los mercados que intervienen. Sector público Familias Empresas Impuestos Ayudas Impuestos Subvenciones Mercado de bienes Mercado de servicios Salario, intereses, dividendos Salario, intereses, dividendos Factoresproductivos Factoresproductivos Bienes y servicios Bienesy servicios €gastofamilias €ingresoempresas ESQUEMA RESUMEN 23 1 Bienes Servicios Macroeconomía Microeconomía Familias Empresas Flujo circular de la renta Sector público Coste de oportunidad Costes irrecuperables Beneficio/coste adicional Incentivos Normativa Positiva Necesidades Necesidad de elegir Decisores / agentes económicos Consecuencias Introducción a la economía 8 1 «La cigarra era feliz disfrutando del verano y cantaba y cantaba. Mientras tanto, su amiga y vecina, una pequeña hormiga, pasaba el día entero trabajando, recogiendo alimentos. —¡Amiga hormiga!, ¿no te cansas de tanto trabajar? Descansa un rato conmigo mientras canto algo para ti —le decía la cigarra a la hormiga. —Mejor harías en recoger provisiones para el invierno y dejarte de tanta holgazanería —le respondía la hormiga. La cigarra seguía cantando sin hacer caso a su amiga. Hasta que un día, al despertarse, sintió el frío intenso del invierno. Vio a lo lejos la casa de su vecina la hormiga, y se acercó a pedirle ayuda. —Amiga hormiga, tengo frío y hambre, ¿no me darías algo de comer? La hormiga le dijo a la cigarra: —Dime, amiga cigarra, ¿qué hacías tú mientras yo madrugaba para trabajar? —Cantaba y cantaba bajo el sol —contestó la cigarra. —¿Eso hacías? Pues si cantabas en el verano, ahora baila durante el invierno. Y le cerró la puerta, dejando fuera a la cigarra, que había aprendido la lección». Félix María de Samaniego: La cigarra y la hormiga. Parramón Paidotribo, 2014 (original, 1784). LO PONGO EN CONTEXTO Introducción a la economía
santillana.es 8 Si necesitas más información, no dudes en ponerte en contacto con nosotros Estamos a tu disposición en: ALMERÍA Tel.: 968 37 99 39 profesmurcia-almeria@santillana.es ANDALUCÍA OCCIDENTAL Sevilla, Huelva, Cádiz, Córdoba Tel.: 954 99 97 33 profesandocc@santillana.es ANDALUCÍA ORIENTAL Málaga, Granada, Jaén Tel.: 952 24 45 87 profesandor@santillana.es
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